乘数末尾有0的乘法教案1｜教案在线预览

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第3课时乘数末尾有0的乘法教学内容:教材18~19页,乘数末尾有0的乘法教学目标:知识与技能:会用简便方法计算乘数末尾有0的乘法。过程与方法:结合电影院的座位问题,经历自主探索乘数末尾有0的乘法的计算方法的过程。情感态度与价值观:在自主探索简便算法的过程中,体验学习的乐趣,增强学好数学的信心。教学重

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所属课文：乘数末尾有0的乘法

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2018-05-08 14:41:00

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学校：桂平市麻垌镇陈杨小学杨村分校

乘数末尾有0的乘法教案1

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关键词：乘数末尾有0的乘法教案1

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第3课时乘数末尾有0的乘法

教学内容:教材18~19页,乘数末尾有0的乘法

教学目标:

知识与技能:会用简便方法计算乘数末尾有0的乘法。

过程与方法:结合电影院的座位问题,经历自主探索乘数末尾有0的乘法的计算方法的过程。

情感态度与价值观:在自主探索简便算法的过程中,体验学习的乐趣,增强学好数学的信心。

教学重点:掌握乘数末尾有0的乘法的计算方法。

教学难点:乘数末尾有0的乘法的简便算法。

教师准备:多媒体课件口算卡投影

算。

3.学生交流计算方法并说想法。(板书算式:360×30=)投影展示个性化计算方法。

①36×10=360(个)② 3 6

360×3=1080(个)×3 0

———

0 0

1 0 8

————

1 0 8 0

师介绍用竖式计算的简便方法: 3 6

× 3 0

————

1 0 8 0

师提问:30中的3表示什么,36乘3表示的是什么。学生交流讨论,总结出竖式的简便方法就是36乘3个十。得108个十,即1080.

4.出示问题2,列出算式,先鼓励学生口算,再介绍竖式计算。

学生板书口算结果,并说想法。师介绍竖式并板书,

4 0

×3 0

————

1 2 0 0

师根据口算结果直接告诉学生积的后面添两个0。让学生用自己喜欢的方法去做。个别学生计算时积末尾的0的个数可能不对,老师要及时纠正,一定要学生切

记:乘数中一共有几个0,就在积的末尾添几个0。

5.总结、归纳两位数乘两位数的积的位数。

①学生独立完成试一试,再集体订正。

②提出议一议的问题:两位数乘两位数,积最多是几位数,最少呢?

让学生根据试一试的计算结果,思考问题并发表意见。(两个最大的两位数相乘,积是四位数即99×99=9801;两个最小的两位数相乘,积是三位数即10×10=100。)

归纳总结:两位数乘两位数积最大是四位数,最少是三位数。

三、巩固新知

教材19页议一议,

教材19页练一练1、2题。

第1题让学生按题目要求,先估算再计算。交流时重点说说是怎样估计积是几位数的。第2题全班进行口算抢答。重点关注50×60的结果。

四、达标反馈

1.看谁算得又对又快。

40×70 80×90 50×60

30×50 60×40 90×20

200×3 500×70 40×300

2.判断对错(对的打√,错的打×)

①两个两位数相乘,积可能是五位数。()

②72×50的积的末尾有两个0. ()

③0×150=0 ()

3.一张方格纸,从上往下数12个格,从左往右数有20个格。这张纸一共有多少个格?

关于本教案的常见问题

Q：乘数末尾有0的乘法教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《乘数末尾有0的乘法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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