资料摘要
【教学内容】【教学目标】 教材第30页例2及第31页练一练第1,2题。1.结合具体实例,经历认识东北、西北、东南、西南四个方向的过程。2.知道东北、西北、东南、西南四个方向,会用这些词语描述物体所在的方向。3.了解指南针的用途,知道它是我们祖先在两千多年前发明的,激发学生学习数学的热情和民族自豪感。
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认识东北、西北、东南、西南教学设计及说课稿
未知
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关键词：认识东北、西北、…教学设计及说课稿
正文
【教学内容】
【教学目标】 教材第30页例2及第31页练一练第1,2题。
1.结合具体实例,经历认识东北、西北、东南、西南四个方向的过程。
2.知道东北、西北、东南、西南四个方向,会用这些词语描述物体所在的方向。
3.了解指南针的用途,知道它是我们祖先在两千多年
前发明的,激发学生学习数学的热情和民族自豪感。 【教学重点】
【教学难点】
【教学准备】 会辨认八个方向。 掌握和辨认八个方向。
教师准备:PPT课件。
学生准备:收集关于指南针的资料。
【板书设计】
认识东南、东北、西南、西北
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