23 瑞恩的梦想教学设计第二课时

《瑞恩的梦想》教学设计

教材简析:课文讲述的是一个6岁的小男孩瑞恩为了实现让非洲的孩子能喝上洁净的水的梦想,额外帮家里做家务来攒钱造井,他的事迹感动了身边的很多人。终于,瑞恩的井建成了。这就是梦想的力量。瑞恩的爱心、决心和执着,感染着每一个人。

知识与技能:

1、理解故事内容、理清文章思路

2、引导学生从人物语言、举止上去把握人物内心的精神世界

3、培养学生浏览、筛选、处理信息的能力

过程与方法:能过“自主——合作——探究”,让学生体验合作探究学习的乐趣

情感、态度、价值观:

1、引导学生形成正确、有意义的人生观、价值观

2、激励学生超越自我,实现梦想

教学重点:

1、引导学生从人物语言、举止上去把握人物内在的精神品质

2、如何实现自己的梦想

教学难点:引导学生正确认识自己的责任

教法:互动参与

课时:一课时

教学过程:

一导入课文(3分钟)

(看ppt)同学们,非洲是美丽的,极少地方也更富裕,但是非洲让我们看到的更多是它的贫穷、干旱、饥饿、疾病,甚至是战乱。如果你来到非洲,你打算为非洲人们做点什么呢?

加拿大一个普通家庭的六岁小男孩——瑞恩,他也和大家一样,想用行动为非洲人民出了一份力。今天就让我们走近瑞恩,走进他的心灵深处,一起学习课文《瑞恩的井》。齐读课题。

二汇报预习情况:(3分钟)

大家把课堂预习本打开,我们来交流一下课前摘录的生字词和好词

募捐mùjuān 草棚péng 羞怯qiè水泵bèng

登载zǎi 擦cā罐guàn

三读课文,整体感知(8分钟)

1、读课文

2、你把这篇课文主要讲什么告诉老师吗?(本文主要写了瑞恩加拿大一个6岁的小男孩瑞恩为了实现让非洲的孩子能喝上洁净的水的梦想,额外帮家里做家务来攒钱造井,他的事迹感动了身边的很多人。终于,瑞恩的井建成了。)

3、读完课文你有什么感受?

四、讨论理解(10分钟)

1、瑞恩的梦想是什么?(希望非洲每个人都能喝上干净的水。)

齐读这句话。这个愿望实现了吗?(实现了。)

2、他为了这口井都做了些什么?

3、读描写瑞恩言行的句子,谈一谈瑞恩是一个怎样的孩子?(有爱心、有同情心、有恒心、善良、懂事、等好心的人。)

五、交流理解(10分钟)

重点句子交流

1、希望非洲每个人都能喝上干净的水。

这句话在课文中出现了几次,为什么?(这句话在文中出现了两次,既是瑞恩决定攒钱的原因,也是瑞恩能实现自己的梦想的精神动力,是贯穿全文的一条线索,进一步表现了瑞思的真诚,无私,没有国界的爱。)

2、看图,理解“瑞恩的井——为了这个痛苦的社会”(给他们带来了希望)

两年后,瑞恩和妈妈来到了干旱的乌干达。他们受到了五千多名儿童的热烈欢迎。假如你也站在欢迎的队列中,我们一起来兴奋地叫着瑞恩的名字吧!

六感情熏陶、拓展训练。(10分钟)

1、是啊,非常不容易,从2美元,到70美元,再到7千美元、6万美元,瑞恩梦想的实现也离不开他的妈妈、老师、同学以及社会上的一些有爱心的人。但是为什么以《瑞恩的井》为题呢?

(补充资料:瑞恩·希里杰克被人称为“加拿大的灵魂”。2001年,在加拿大国际发展协会的帮助下,成立了“瑞恩的井”基金会。2002年9月30日,他接受了加拿大总督克拉克森颁发的国家荣誉勋章,10月,他作为唯一的加拿大人,被评选为“北美洲十大少年英雄”。这一切来自于他6岁时的一个小小的愿望──为非洲儿童挖一口井!起初,挖井的钱是靠他一个人做家务赚来的。然后亲戚、朋友、邻居也加入进来……随着时间的推移,他的心愿鼓舞了全世界六十多个国家的成年人,帮助瑞恩的队伍越来越庞大,人们纷纷解囊相助。到2003年初,“瑞恩的井”基金会有七十多万加元,已经在非洲挖了七十多口水井。

003年3月15日,瑞恩去日本参加“第三届世界水资源论坛”,中央电视台《实话实说》栏目组邀请瑞恩和他的妈妈到中国做客。瑞恩和他的妈妈通过《实话实说》节目与中国广大观众见面。在这次节目即将结束时,瑞恩说:“我要为取得干净的水源而努力工作,直到我爸爸那个年纪。”)

2、我们身边的“爱心”

看ppt图片听“爱的奉献”这首歌。

做练习:瑞思实现了自己的人生价值,那你的梦想是什么,又如何实现呢?谈自己的梦想,如何实现自己的梦想,你希望你的家人、朋友如何对待你的梦想。

七、作业:(1分钟)

小作文“我的理想”

板书:

瑞恩的井

攒钱

捐钱

爱心、同情心、恒心教学流程图: