掌握运动技能的形成规律教案教学设计导入设计｜教案在线预览

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掌握运动技能的形成规律教学设计一、三维目标：1、知识与技能：（1）初步了解田径运动的起源和发展过程，掌握一些基本的理论知识。（2）认识田径运动对于个人身心健康发展和意义。（3）激发学生学习田径运动的兴趣。2、过程与方法：教师讲授法与多媒体教学相结合。3、情感态度与价值观：了解我国田径运动发展的基本过

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所属课文：掌握运动技能的形成规律

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2018-06-27 16:42:00

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学校：大石桥市第三高级中学

掌握运动技能的形成规律教案教学设计导入设计

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关键词：掌握运动技能的形成规律教案教学设计导入设计

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掌握运动技能的形成规律教学设计

一、三维目标：

1、知识与技能：

（1）初步了解田径运动的起源和发展过程，掌握一些基本的理论知识。

（2）认识田径运动对于个人身心健康发展和意义。

（3）激发学生学习田径运动的兴趣。

2、过程与方法：教师讲授法与多媒体教学相结合。

3、情感态度与价值观：了解我国田径运动发展的基本过程激发学生的爱国心和民族荣誉感。

二、教学重难点

教学重点：田径运动的概念及分类

教学难点：田径运动对个人身心健康发展的作用和意义，启发学生能够将田径运动作为终身体育锻炼的项目。

三、教学过程

1、导入：用多媒体播放三幅图片，并向同学们提问：同学们，你们知道图片上的这些人是谁吗？他们从事的是什么项目？这些项目属于体育比赛中哪种类别？在学生们回答过后由教师总结，由此引入本节课的内容。

2、新课讲授：

一：什么是田径运动

田径运动是由田赛和径赛、公路赛、竞走和越野赛组成的运动项目。田赛是以高度和距离长度计算成绩的项目。如：跳跃和投掷等。径赛是以时间为单位计算成绩的项目，如：跑和竞走等。由教师介绍过定义后分类讲解田赛和径赛的含义。

二：田径运动的起源与发展

在上古时代，原始人类为了生存和获取生活资源，需要奔走于崇山峻岭、沼泽及平原中，人类在长期的生活和劳动中，不断地重复这些动作，便逐渐形成了走、跑、跳跃、投掷等各种技能，并把这些技能有意识的一代一代的传授下去。随着人类社会的发展，这些技能经过长期的发展和演变，逐渐脱离了原始的生活和劳动形式，产生了走跑跳和投掷的练习，表演和比赛，这便是田径运动的雏形。

原始社会→延续生命→渔猎活动→生存技能→技能传授→教育活动→劳作之余→娱乐竞赛→田径运动雏形。本部分由教师讲授为主。

三：现代田径运动的形成和发展

1896年法国人皮埃尔·德·顾拜旦倡议恢复并召开了第一届现代奥林匹克运动会

1912年国际业余田径联合会成立

1928年女子5个项目列为奥运会项目

各种赛事层出不穷：世界杯田径赛、世界田径锦标赛、世界青年田径锦标赛等等。

在列举出现代田径运动的发展进程过后由教师进行总结。

四：田径运动在我国是如何发展的

通过列举解放前和解放后的发展进程，通过图片、多媒体各种形式对进行介绍，通过教师的介绍使同学们了解丰富我国自豪的悠久田径运动史，由此激发学生强烈的民族自豪感。

五、介绍田径运动对我们身心健康发展有什么作用和意义

锻炼身体，形成良好的身体形态。

提高运动技能，超越自己，发展专长。

促进身体各器官、系统功能的提高。

调控情绪、改善心态，放松身心。

协调人际关系，加深与他人的友情。

休闲、娱乐、欣赏，丰富文化生活。

激励人们勇往直前、奋勇拼搏。

继承和发扬人类运动文化。

促进社会发展，提高人类健康水平。

3、对本节课内容进行小结，达到温故知新的作用

关于本教案的常见问题

Q：掌握运动技能的形成规律教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《掌握运动技能的形成规律》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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