停球教学设计与反思

高中《足球停球、素质拓展》教学设计

甘肃省武威市民勤县第一中学 邓玉虎

一、指导思想: 本课以“健康第一”为指导思想，以学生练习为主体，通过足球、素质拓展的学习，正确认识运动对促进身心健康发展的重要性，发展学生的灵敏、速度耐力等身体素质，通过素质拓展练习让学生能在愉快的氛围中积极主动地参与活动，增强体能，培养学生团结一致、密切配合的集体主义精神。 二、教学内容: 水平五 足球（脚内侧停地滚球）、素质拓展（几点钟方向）

三、学情分析: 本次课的授课班级为高一(3)班学生，共40人。学生来自全县各个初中，体育的运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习，加上高中学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。 四、教材分析

足球（必选）单元教学预计六课时，本课为第1次课。通过本课学习，使学生基本上掌握脚内侧停地滚球动作要领，以及锻炼身体的方法。素质拓展练习对学生有点难度，加以提示可以掌握要领。针对学生完成动作的情况，采取练习递进，分组自主练习的组织方式，不断激发学生的学习兴趣和练习的积极性，从而实现本次课的教学目标。 五、教学目标: 1、认知目标：进一步建立脚内侧踢、停球技术球动作概念。素质拓展练习，掌握“几点钟方向”。

2、技能目标：巩固提高脚内侧踢、停球技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。

3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

五、教学重点：脚内侧踢、停球--准确的脚型及触球的部位、力量

六、教学难点：

脚内侧踢、停球技术--协调配合和脚对球的控制掌握能力。停球时伸脚提前量和及时后撤的掌握。游戏中“几点方向的”掌握。

七、教学过程: （一）开始部分（ 2’

）

1、课堂常规

2、本课的教学内容目标及要求

（二）准备部分（ 9’

）

1、（1）学生成两路纵队慢跑50m×3，（2）后退跑接转身跑50m×3,跑时速度均匀精神饱满（4’

）

2、熟悉球性（ 5’

）

（1）双脚交换踩球（2)双脚左右拨球

学生通过各种练习，培养学生的球感和对球的兴趣，改善脚对球的控制能力，进一步热身，同时活跃课堂气氛，为基本部分做充分的准备。

（三）基本部分（ 23’

）

一、学习脚内侧踢地滚球技术（6’）

动作要求：直线助跑，脚尖正对出球方向，支撑脚踏在球的侧方距球 15cm 左右，大腿外展，脚底与地面平行，脚尖微翘，踝关节紧张，用脚内侧击球的后中部，同推送或敲击的方法将球击出。

重点：支撑脚站位

难点：脚型固定

组织：两人一组，每组一球，同时进行练习

教法：

1．讲解脚内侧正面传地滚球

2．给学生做正确示范动作

3．学生练习时，巡回辅导，纠正错误动作

要求：认真听讲，仔细观察教师示范，明确支撑脚站位。

两人一球，一人用脚底挡球，另一人做脚内侧摆腿练习

为了进一步建立运球的动作概念，使学生能正确掌握踢球动作，采用了学生散点看教师示范模仿练习，同时教师发现问题及时解决问题，特别是身体的姿势、脚型、脚法要正确。着重解决脚对球接触力量、方向、掌握和眼视前方，同时给学生一定的时间自主创新，提高学生的学习兴趣，进一步提高控制球和支配球的能力。

二、学习脚内侧接地滚球（8’）

动作要点：支撑脚脚尖正对来球，接球腿大腿外展，脚尖微翘，脚底与地面平行，脚内侧迎球。

组织：全班两人一组，每组一球，两列横队，相距

五米

二、教法：

1．讲解脚内侧接地滚球

2．教师示范

3．两人一组，队形相距

五米

，练习传球

练习方法：两人一组，每组一球，一人用脚内侧传地滚球，另一人用脚内侧接球，然后再用脚内侧接球，然后再用脚内侧传球，两人反复练习

三、素质拓展练习：集团结、智慧、体能为一体的翻卡片游戏（9’）

游戏规则：用写有一到十数字的卡片四幅，每组一幅，按钟表位置打乱反扣在离起点二十米处，每队以接力跑的形式去翻牌，必须按数字由小到大的顺序依次翻起，最先完成的队为获。

教法：

1、讲解游戏规则

2、提出游戏要求

3、让学生讨论，怎么解决问题

4、给出提示，让学生掌握常说的“几点方向”

要求：

1、必须按数字由小到大依次翻起

2、必须每人轮流跑，

3、组长可指挥

目的是培养良好的观察能力、思维能力、协作配合能力，同时培养学生机智果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致，密切配合的集体主义精神。

（四）结束部分（ 5’

）

1、配乐放松（ 3’

）

在教师带领下学生通过模仿练习，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。

2、对本课进行小结，布置收回器材（ 2’

）

八、场地器材：

1、场地：足球场一块；2、足球20个，，录音机1台

九、预计教学效果：

预计平均心率为：130--140次/分，

最高心率为180次/分，出现在第二十五、四十分钟

运动密度约为60%，运动负荷为中上等。

教 案

班级

高一（3）

人数

男生：30人 女生：10人

日期

9月23日

教师

邓玉虎

1、认知目标：进一步建立脚内侧踢、停球技术球动作概念。

2、技能目标：巩固提高脚内侧踢、停球技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度学习

耐力等身体素质。

目标

3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神

课时序

间

运动负荷

教学内容

次时强数

间

度

2分钟

9分钟

小

中

组织教法与要求

组织：四列横队密集队形；

要求：集合、整队快、静、齐，注意力集中，精神饱满。

组织队形：

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

△

组织：

* * * * * * * * * * →

* * * * * * * * * * →

* * * * * * * * * * →

* * * * * * * * * * →

要求

1、组长认真组织热身运动；

2、动作到位，活动充分

组织：

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * △

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 教法：

1、讲解动作要领，示范动作过程

2、组织学生两人一组踢、停球练习

3、组织动作掌握好的学生展示

4、组织学生分析讨论并进行总结点评

5、组织学生再练习

一

21．集合整队

2．检查服装

课分3．宣布本次课内容

堂钟

4. 安排见习生

常

规

1、慢跑50m×3 二

2、后退跑接转身跑50m×3 准

备9 熟悉球性

活

分1、双脚交换踩球

动

钟

2、双脚左右拨球

一、学习原地脚内侧踢球、脚

内侧停球技术

三

基

本

部

分

将球击出。

2、原地脚内侧停地滚球技术

1原地脚内侧踢球技术

动作要领：直线助跑，支撑脚

脚尖正对出球方向，踏在球的

侧15cm左右，踢球腿大腿外展，

脚底与地面平行，脚尖微翘，

踝关节紧张，用脚内侧击球的

后中部，用推送或敲击的方法

动作要点：支撑脚脚尖正对来

球，接球腿大腿外展，脚尖微

翘，脚底与地面平行，脚内侧

迎球，当脚与球接触的刹那开

18始后撤，以缓冲来球的力量。

分

钟

二、素质拓展练习：集团结、

智慧、体能为一体的翻卡片游

戏

2 游戏规则：用写有1到12数字

的卡片四幅，每组一幅，按钟

次

表位置打乱反扣在离起点二十

米处，每队以接力跑的形式去

翻牌，必须按数字由小到大的

顺序依次翻起，最先完成的队

为获胜队

1、集结

2、放松

3、本课小结讲评

4、

安排送还器材，宣布下课

四10

结分

束钟

部

分

13分钟

9 分钟

5分钟

中

大

小

要求：

1、认真听讲、注意观察

2、展示自我，体验成功

3、一起讨论总结分析

4、认真再练习

组织：

* * * * * * * * * * → ↑

* * * * * * * * * * → ↑

* * * * * * * * * * → ↑

* * * * * * * * * * → ↑

教法：

1、讲解游戏规则

2、提出游戏要求

3、让学生讨论，怎么解决问题

4、给出提示，让学生掌握常说的“几点方向”

要求：

1、必须按数字由小到大依次翻起

2、必须每人轮流跑，

3、组长可指挥

组织：

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

△

教法：

1、和学生一起进行放松练习

2、总结本节课的完成情况，对学生的表现给予表扬与肯定；

3、组织学生收回器材并宣布下课

要求：

1、按照老师要求进行拉伸放松练习。

2、对本次课学生可以提出自己的想法与建议。

3、体育委员帮助老师归还器材。

场地器材

1、足球场一个

2、足球30 3、录音机一部

合理安排见习生，准备活动做充分，做好放松练习。

保障

安全练习密度

预计

全课

约40% 内容主题

约45% 强度

中偏大

九、效果预计： 75%—85%以上的学生基本能掌握快速跑的技术要领。在教学过程中让学生在团结、合作学习的积极参与中，使学生建立自信，培养学生勇敢顽强、克服困难优良品质。 练习密度预计：35%--40%

生理负荷预计：130—145次/分 教学反思：

体育课如何发挥学生的主体作用，如何体现学生为主体，确是一个令人深思的问题。在体育教学中，教师给学生创设一个宽松的学习环境，可以使学生发挥主观能动性，变学生被动学习为积极主动学习，使教师的教和学生的学融为一体，从而收到事半功倍的效果。