单个动作及组合动作公开课教案

《运球组合动作》教学设计

一、指导思想

本课以《体育与健康课程标准》为依据，牢固树立“健康第一”的指导思想，遵循“学生为主体、教师为主导”的教学理念，从实际出发，采用常规课的形式进行教学，让学生初步掌握高运球、低运球和行进间运球组合动作，在教学中注重对学生的知识技能传授，注重学生实践和创新合作能力的培养，为学生营造自主、合作、探究式学习与活动的空间。强调学生的运动体验，让学生享受、体验学以至用的成功感，使学生身心得到全面发展，从而达到增进学生身心健康的目的。关注学生兴趣爱好，个性特点，懂得让学生学会观察，学会交流，做到练中思、思中议，在尝试与实践中掌握知识技能，培养学生主动学习的意识，体现身体锻炼与思维活动有机结合的课程特点，也体现水平五规定了每一位高中学生通过自己的努力应达到的学习目标。

二、教学目标

1、认知目标：通过学习篮球高运球、低运球和行进进间运球组合动作，让学生了解其动作要领及方法。

2、技能目标：让学生体验高运球、低运球和行进进间运球组合动作，使80%的学生掌握运球组合动作。通过练习提高学生的速度、耐力、灵敏、柔韧等身体素质。

3、情感目标：通过各种形式的练习，培养学生创新合作精神，增强竞争意识、团队意识、展示意识。培养相互合作的人际关系，增强学生的自尊心和自信心。

三、学情分析

教学对象为高一级学生，经过前阶段的学习，学生基本掌握了原地高低运球的技术。运球组合动作——高运球、低运球和行进间运球组合动作。其动作对学生的身体协调能力与控球能力要求较高，学生存在着个体差异，学生的运球基础较差，特别是女同学有胆怯心理，这时需要教师耐心的组织和引导。为此降低难度，降低要求，由简单到复杂，从最基本的运球学起，从单个动作到组合动作，为了更好地让学生掌握这项技术，教师采取循序渐进的原则，从运球两步急停之后再运球急起开始学起，使学生掌握其的动作要领。从而让学生建立运球组合动作的动作表象。

四、教学内容分析

教学内容是高运球、低运球和行进间运球组合动作。篮球运动是一项深受学生喜爱的体育项目，运球组合动作是篮球比赛中利用速度的突然变化来摆脱对手的有效方法，是篮球行进间高低运球和体前变向换手运球，急停传球及急停跳投等的衔接动作，起着承上启下的作用。通过该技术的学习，能发展学生身体基本运动能力，能够很好地锻炼学生的速度、耐力、灵敏、柔韧等素质；能提高学生节奏感和审美情趣，培养学生自信、勇敢、果断等良好的心理品质与合作、竞争意识。

五、教学重点、难点 教学重点：手控制球的能力和脚步动作的质量。

教学难点：身体协调和对重心的控制能力。

六、教法、学法

教法：通过教师的启发、诱导、直观演示、要点提示、集体和分组、分层学练相结合等循序渐进的教学方法，由浅入深，由易到难，逐步突破，逐步提高，让学生清楚地了解高运球、低运球和行进间运球组合动作要点及目的作用，同时简化技术难点，使学练方法更贴近学生实际，让全体学生都有条件、更有能力参与这项运动。

学法：采用自学模仿法、小组讨论学习法、分组练习法等，让学生多触球、多练习、多思考，发挥学生的自主学习能力，营造合作探究、团结协作的学习氛围，在充满趣味和自我展示的教学中尝试运用已有或现学的篮球技能，激发其学练情趣和求知欲望。

七、教学过程

1．课堂常规——体委集合整队、考勤、师生问好→教师宣布本课内容及目标要求→安排见习生。

2．准备活动——绕一个篮球场运球慢跑两圈→球操练习。

3．基本部分——复习原地高低运球→游戏：运球折返接力→学生分组看图解，合作探究，自主学习、展示→教师点评及示范、讲解运球组合动作→教师带领学生学习高运球、低运球和行进间运球组合动作→学生分组练习组合动作→学生展示学习成果→学生自评→教师点评。

4．结束部分——放松操（兔子舞）→教师和学生一起回顾内容的重点及小结→布置课后作业→收还器材、师生再见。

八、教学效果预计

因在教学目标的制定过程中，对教材的特点、重点、难点、学生的情况等进行了比较透彻的分析，教法与学法的选择遵循了教学原则和学生生理、心理特点，预计会顺利地达到本课制定的教学目标，学生能在教师的指导下认真参与各项练习，课堂气氛活跃，师生情感融洽。预计平均心率120-140次/分，练习密度40-50%，强度指数：1.2-1.4。

运球组合动作技术课教案

学***五

课时：第2课

执教：杨礼

认知目标：通过学习篮球高运球、低运球和行进进间运球组合动作，让学生了解其动作要领及方法。

技能目标：让学生体验高运球、低运球和行进进间运球组合动作，使80%的学生掌握运球组合动作。通过练习提高学生的速度、耐力、灵敏、柔韧等身体素质。

情感目标：通过各种形式的练习，培养学生创新合作精神，增强竞争意识、团队意识、展示意识。培养相互合作的人际关系，增强学生的自尊心和自信心。

篮球基本技术：运球组合动作——高运球、低运球和行进进间运球组合动作技术。

学习目标场

地器材学习

内容

1.篮球场2个

2.篮球60个

3.录音机一台

4.四幅图解

4.红色标志物8个

重点

顺时序间

开始部分2′

准备部分

手控制球的能力和脚步动难点

作的质量。

身体协调和对重心的控制能力

达

成

目

标

学

习

内

容

1、

检查出勤人数、教

师

活

动

1、宣布课的内容,提出学习

学

生

活

动

1、

集中学生的注意力。

3、

使学生明确本课学习内容。

师生问好。

2、

集队做到快、静、齐。

2、

宣布本课内容。

要求。

3、

安全教育和社会2、安排见习生。

主义核心价值观3、注意事项。

（文明、和谐）。

1、迅速集队。

2、认真听老师安排本课内容。

1.围绕篮球场运球两圈。

1、

组织学生运球热身。

2.球操：

1、

使学生进入运动状态。

2、

带领学生进行球操练a.

头顶绕球。

2、

培养运动前热身的良好习。

b.

腰部绕球。

习惯，预防运动损伤。

3、

适当地运用表扬、赞美6′

c.

体转运动。

3、激发学生的运动兴趣，提等方式令学生身心愉d.

腹背运动。

高学生的运、控球能力。

快，并得到充分的热e.

腰部运动。

身。

f.

踢腿绕球。

1、

组织学生学习原地运1、

培养学生模仿能力和独1、复习原地高低运球。

球

立思考能力。

2、

语言提示。

以肩肘为轴，前臂4′

2、

提高学生对球的控制能要求：3、

巡回指导。

手腕用力按拍力和手腕的灵活性等。

自然伸屈，

4、

纠正动作。

球的前上方。

3、发挥学生能动性。

、

1、

听从指挥，积极参与。

2、

围绕篮球场站立，按节奏进行球操。

1、

认真听老同上

师讲解示范动作。

2、

积极投入练习。

顺时序间

基本部分达成目标

学习内容

教师活动

把全班同学分成男女同学

各四组并且四组间人数相

等，每位同学持一球，比赛

学生活动

1、

认真听老师讲解运 球折返接力赛规则。

2、

积极参加比赛。

1、

提高学生行进间运球的能力。

2、

培养学生团结精神、集体荣誉感。

3、活跃课堂气氛，调动学生积极性，尽早投入角色。

结束部分

课后小结

1.大部分同学基本掌握运球组合动作技术要领。2.女生运球的熟练程度有待提高。3.以后加强对个别学生的辅导。

开始由排头的同学开始运

球，经绕过标志物后运球回

到始线，下一个同学才能开2、游戏：“运球折返始运球出去，以此类推，当接力”比赛。

最后一个同学轮完则比赛结束，最快完成的三组为胜（男女组分开）。

规则：（1）运球的同学要保证运球不违例。（2）输的两组各做5个俯卧撑。

要求：精神集中，注意安全。

5′

1、

培养学生模仿能力和独立思考能力，发挥学生自主能动性。

2、

使80%学生掌握高运3、

学生自学高运球、低运球和行进间运球1、教师点评学生自习成果。

组合动作技术。

2、教师讲解示范。

运球组合动作的分解图

4、

徒手两步急停急起。

3、组织学生学习。

5、

运球组合动作技术。

4、分组进行练习。

组合动作的成果。

6、巡回指导。

7、纠正动作。

1、

积极参以自学。

2、认真听取老师讲19′

球、低运球和行进6、

检验学习运球

5

、语言提示。

进间运球组合动作要领。

7、

学生自评。

8、

教师点评。

运球组合动作要领：重心转解、并积极移快，脚蹬、抵地要有力，模仿老师按拍球部位要正确，手、脚、教学动作。

身体协调一致。

1、认真完成放松运动。

2、认真听老师小结和回答问题。

3、

高低运球时手对球的控制。

1、

引导学生进行愉快的1、

集队。

1、

使学生身心得到放松。

放松。

2、

放松操（兔子舞）。

2、

小结课堂情况和提问。

4′

2、

培养学生运动后放松3、

小结。

习惯。

3、

布置课后作业。

4、

收还器材。

4、

师生互道再见。

运动生理曲线预计负荷指标：

平均心率：120-140次/分练习

密度：40-50％

强度指数：1.2-1.4