沁园春•长沙第二课时教案｜教案在线预览

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《沁园春·长沙》教学设计教学目标：1.学生能够用流畅的普通话和恰当的语气、语调，表达诗歌的思想感情。2.学生能够理解诗歌中“景”对“情”的作用，进而更好地理解诗歌的情感。3.学生能够体会诗歌的炼字艺术，并培养自己斟字琢句的习惯与能力。教学重难点：1.学生能够理解诗歌中“景”对“情”的作用，进而更好地

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所属课文：沁园春•长沙

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2018-06-18 16:49:00

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学校：杭州市富阳区新登中学

沁园春•长沙第二课时教案

未知

2018-06-18 16:49:00

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关键词：沁园春•长沙第二课时教案

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《沁园春·长沙》教学设计

教学目标：

1.学生能够用流畅的普通话和恰当的语气、语调，表达诗歌的思想感情。

2.学生能够理解诗歌中“景”对“情”的作用，进而更好地理解诗歌的情感。

3.学生能够体会诗歌的炼字艺术，并培养自己斟字琢句的习惯与能力。

教学重难点：

1.学生能够理解诗歌中“景”对“情”的作用，进而更好地理解诗歌的情感。

2.学生能够体会诗歌的炼字艺术，并培养自己斟字琢句的习惯与能力。

教学过程：

一、导入

你印象中的秋天是怎么样的？

请一位女生诵读下面写秋的诗句。

◆枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。

◆万里悲秋常作客，百年多病独登台。

◆无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。

◆其色惨淡，烟扉云敛，其意萧条，山川寂寥。

◆寒塘渡鹤影，冷月葬花魂。

◆秋风萧瑟天气凉，草木摇落树为霜。

请一位男生诵读课文全词。

他们的诵读，给了你哪些感受？

二、初读感知

朗诵《沁园春·长沙》。

三、意象探究（一切景语皆情语。——王国维）

全词哪些部分是集中描写景物的？

看万山红遍，

层林尽染；

漫江碧透，

百舸争流。

鹰击长空，

鱼翔浅底，

万类霜天竞自由。

1.上阕选取了哪些景物，为我们描绘了怎样的画面？

万山、漫江、百舸、鹰、鱼等。色彩绚烂、生机勃勃。

四、炼字艺术（吟安一个字，捻断数茎须。——

卢延让）

以“红杏枝头春意闹”“春风又绿江南岸”为例，让学生了解炼字，并学会炼字。

1.古人注重炼字，作者在此用字也颇为考究，请你找出能唤起你共鸣的那个字，并说说为什么？

万、染、争、击、翔等字。

五、配乐诵读

六、拓展延伸

***其他诗词欣赏。

关于本教案的常见问题

Q：沁园春•长沙第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《沁园春•长沙》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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