科学理论的指导作用ppt配用优秀教学设计

《生活与哲学》第五课第二框《意识的作用》教学设计

万江中学

王见英

《意识的作用》教学设计

广东省东莞市万江中学 王见英

一、教材分析

本框题的地位和作用：前一框题主要介绍了意识的本质即意识是对客观实在的反映，由物质决定。而本框题主要讲述的是意识的作用，这两部分共同构成了物质与意识的辩证关系。所以学好本框题内容是理解马克思主义哲学的基础。

二、教学目标

识记意识的作用，理解意识对物质具有能动的反作用。运用一切从知识与技能

实际出发、实事求是，结合主观能动性和尊重客观规律，分析生活中的问题。

逐步培养起学生正确认识和改造世界的能力，明确正确发挥人的主过程与方法

观能动性的途径，做到理论和实际相结合、发挥主观能动性和尊重客观规律结合、高度革命热情和严谨科学态度相结合。

情感、态度

与价值观目标

保持良好精神风貌和旺盛斗志，积极投身认识世界和改造世界的实践。正确把握客观规律性和主观能动性的辩证关系，自觉贯彻和执行党的路线方针政策。

三、教学重点难点

【重点】意识对改造客观世界具有指导作用；一切从实际出发，实事求是。

依据：意识具有指导作用是意识能动性最突出的表现。正因为意识的这一最突出的作用，使人们在改造世界的过程中，通过实践把思想中的东西变成现实的东西，创造出没有人的参与永远也不可能出现的东西。

【难点】一切从实际出发，实事求是。

依据：把这一内容设置为难点内容是因为这一原理要求正确处理发挥主观能动性与尊重客观规律的辩证关系。而现在学生的辩证思维尚不成熟，理解起来可能出现片面的倾向。而且课程标准对这部分内容的要求是会理解并且能够进行运用，对学生要求层次比较高，所以把这部分内容作为难点进行讲授。

四、教学方法

1.直观演示法：利用图片，视频等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，

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活跃课堂气氛。

2.问题探究法：引导学生通过问题的探讨研究，获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力，思维能力。

3.集体讨论法：针对课前自主探究的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神，并且让学生展示自己的探究成果，获得成就感，树立信心。

五、教学过程

【总流程图】

时事播报，聚焦人物

深剖细析，合作探究

拥抱梦想，携手同行

【学生时事开讲】介绍偶像马云，激

发兴趣

【马云一例贯穿】分析马云的故事引出人能能动认识世界 【行动改变世界】分析马云如何将互联网梦变为行动，引出意识对改造客观世界的作用

【打架王的蜕变】分析马云从打架王到创业教父的转变，引出意识对人心理活动的作用

【SWTO分析】引导同学科学分析创业者困境，引出一切从实际出发，实事求是

【有梦大声说】两位同学分析他们的微店梦，进行情感升华

【具体流程】

教学环节

教学内容

教师

活动

师：大家好，法国哲学家帕斯卡说过：人是会思想的芦苇。人在意识知识指导下使得世一、时事播报，聚焦人物

时事界更加美妙。这节课我们一起来学习第五课学生

活动

生：环球视野，聚焦人物。大家好，今天我为大家介绍我的偶像。他，草根出身，豪言“让天下没有难做的生形成初步开讲，第二框《意识的作用》。新课伊始，我们还激趣引入

是邀请李慧娴同学为我们进行时事播报。

意”；他，四次创业，有起有落，被认识，激发誉为“创业教父”；他，第一个登上学生学习《福布斯》杂志的中国企业家。 兴趣。

马云，1964年9月10日生，杭州人，

中国著名企业家，阿里巴巴集团、淘宝网、支付宝创始人。现任阿设计

意图

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里巴巴集团董事局主席、中国雅虎董事局主席、杭州师范大学阿里巴巴商学院院长、菜鸟网络董事长等职务，

是中国IT企业的代表性人物。

在福布斯中文网发布的2014中国富豪榜中，马云以195亿美元身家名列第一。

马云的四次创业：①1992年创立海博翻译社；②1995年海外触网，创

立中国黄页；③1997年与外经贸部合

作做网站；④1999年创立阿里巴巴。

马云语录：我永远相信这世界上

师：谢谢李慧娴，给我们带了了一个充满正能量的演讲。李慧娴通过马云的外貌、创业历程、语录等方面让我们走进了这位创业之父。下面也让我们通过观看一段视频，来深入了解一下马云创业的故事，并思考以下问题：

只要有梦想，只要不断努力，只要不断学习，只要永不放弃，我们还是有机会的。今天很残酷，明天更残酷，后天很美好，但绝对大部分是死在明天晚上，所以每个人不要放弃今天。 以上就是马云的介绍，我喜欢马云对梦想的坚守和对信念的执着。感谢马云，给我带来满满的正能量。

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新课内容一、1995年，马云放弃“铁饭碗”，选择了互联网行业，创立了全球第一个网上中文商生：小组合作探究。

。体现了意识活动之一：业信息站点“中国黄页”人能能动地认识和改造世界

二、深剖细析，合作探究

新课内容

分析：（1）意识不能直接引起客观事物

的什么特点？

分析：意识活动的这种主动创造性是人能够认识世界的重要条件。正是有了探索的勇气和“思维的眼睛”，人类才驰聘于世界的发展中。所谓：世上只有尚未认识之物，没有不可认识之物。每个人的认识是有限的，整个人类的认识发展又是无限的。

二、马云的每次创业给我们生活带来哪些改变？体现意识的什么作用？

生：目的性、自觉选择性和主动创造

性。区别于动物，人在反映客观世界

时总是抱有一定的目的，且是主动的、

有选择的。意识不仅能反映事物的外

部现象，而且能把握事物的本质和规

律，不仅能“复制”当前的对象，而

且能追溯过去、推测未来，创造出一

个理想或幻想的世界。

合作探究，引导学生生：马云带领团队从创立中国黄页展深入了解马云的故示企业信息，到创立阿里巴巴（淘宝）事，提升学等平台，让企业能够借助网络更好地生分析能力

生产和销售。

之二：的变化，而是通过指导人们实践才能引起物人能能动地改造世界

质形态的变化。（2）意识对改造客观世界的指导作用具有双重性。

三、从“打架王”到创业教父，你觉得什么因素促使马云的成功？对我们学习生活有什么启发？

师：意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。高昂的精神可以催人向上，使人奋进；萎靡的精神会使人悲观、消沉，失去斗志。

三、拥抱梦想，携新课内容师：观看视频，思考：请用SWTO分析法分析许玮当前的优势和困境？并就如何解决许玮生：观看视频，小组合作探究。

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生：是信念、对梦想的坚守。

之三：的问题提建议。分组进行讨论2min，然后小一切从实组上来展示。

借助SWTO

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手同行

际出发，实事求是

政策拓展：广东省出台新政促大学生就创业，应届生当“个体户”

每年至少减免8000元税费。启动资金：申请小额贷款

个人可贷10万。

学生归纳：世界的本原是物质，物质决定意识。①首先要尊重客观规律,从客观实际出发。②要重视发挥主观能动性,不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，在实践中检验和发展真理。③要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。

分析法，提升学生实践和展示能力

师：（总结升华）心有多大，舞台就有多大。当我们仰望星空，放飞梦想，发挥意

引导学生立大志，做四、展翅翱翔，追求卓越

识作用时，我们坚信：我们脚下的土地，就是我们的中国，我们怎样，中国便怎样，我们光明，中国就不会黑暗，我们坚守，中国就必将到达。

当我们脚踏实地，从实际出发、实事求是，为梦想注入行动力时，我们国家也在打虎拍蝇、确立“宪法日”，加大简政放权，推行系列深层次改革，为实现中国梦而前行。

与梦想同行，和卓越共进。你的梦，我的梦，我们的中国梦，梦想终将照进现实。

六、板书设计：

生：梦想墙——大声说出我们的梦想（请两位同学上来分享他们的微店梦想）

个有梦有为的人

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