停球教学设计第二课时

高中体育与健康课

足球课教案

学校：浙江省富阳中学

授课教师：曹

晨

授课班级：高一3班男女生54人

教学设计

本节课是水平五（高一）的足球技术教学，共12课时，这是第三次课。内容是复习脚内侧传接地滚球技术。本次上课班级为本校高一3班，共有男女生54人。所使用的教材是人民教育出版社出版的普通高中课程标准实验教科书《体育与健康》（全一册）。

一、

教学指导思想

根据体育与健康课程标准的要求，坚持“健康第一”的指导思想，体现新的思想和理念，在本课中创设问题情境，实施启发式教学，在教学中注重发挥教师主导作用的同时，充分发挥学生的主体地位，挖掘学生的潜能，培养学生积极思考、主动探究和解决问题的能力，促进学生的健康成长，培养终身体育锻炼的意识。

二、

教材分析

依据新课程标准的水平目标（水平五），结合足球的特点以及高一学生必修教学的实际和教学目标，传球是足球教材中的基本技术。而足球脚内侧传接地滚球技术是足球运动中运用最广泛、最基本的一种技术。结合以往的教学经验，往往过多的关注传球的准确性，而忽略了接球以及有球以后处理的衔接，本课着重在接球和衔接上切入，提高同学们处理球的能力，为正常比赛的开展做好铺垫。

三、

重点与难点

重点：接球稳定性以及衔接动作。

难点：一脚出球的稳定性

四、

学情分析

本课教学对象为高一年级学生，学***五。高中学生身心发展日趋成熟，已经具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。足球是他们所喜爱的一项运动，有一定基础。同时，学生运动能力参差不齐，足球运

动基础有所差异，而且由于人数超过了50人，课堂效率成为了很大的问题。因此，在课堂上要特别注重教学组织，力求有序，高效，避免混乱。

五、

教法

1、

示范讲解法：先进行集体示范、讲解。精讲、抓住重点，示范动作标准规范。（先示范，后进行示范与讲解相结合）

2、

重复练习法：对于关键技术的掌握，必须通过大量的重复的练习，来巩固掌握。

3、

分组练习法：根据学生掌握动作的情况，进行搭配分组，通过相互间的协调配合，达到共同进步的目的。

4、

个别辅导法：针对技能掌握欠缺的学生进行个别辅导，培养他们对此项运动的兴趣，增强他们的自信心。

5、

情景设置法：激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛，增强团队精神。

六、

学法

新课程标准提出要注重学生自主、合作、探究学习能力的培养，在这节课中我是从以下三个方面进行体现的：

1、

会听、会看、会想：教师示范讲解，学生通过看、听、想明确技术动作概念。

2、

会合作与探究：分组练习，学生学会合作，探究出掌握本课所学技术的方法。

3、

会展示与评价：分组展示、优生示范，相互开展评价，提高学习能力。

七、教学过程

见下面教案

教

案（课时计划）

教

学

足球：球性练习

内

足球：脚内侧传接地滚球（复习）

容

教

学

目

标

年级、班级、人数

单元课次

高一3班男女生共54人

足球3（共12节）

1.学习与了解脚内侧传接地滚球的技术原理及在足球运动中的作用。

2.通过本次课的学习，使绝大部分的学生能熟练掌握脚内侧传接地滚球的动作要领。

3.增强学生团结协作和安全保健意识，培养学生奋发向上的品质。

4.培养学生具有和谐的人际关系，良好的合作精神和体育道德，具有积极的社会责任感。

重

重点：传接球的稳定性及处理球的熟练性

难

难点：面对来球一脚出球

点

教学步骤与方法

学生活动

练习

组织与要求

课内容、方法

的部分

课堂常规部分

开

1.整队集合。

2.检查服装。

始

3.宣布本课内容任务。

4.安排见习生。

部

分

1、准备活动：教师带领下

一路纵队进行绕场地的慢准

跑以及拉伸活动。

备

2、一三两列的同学出列去部

拿球，并带球通过标志桶

后归队。

分

教师活动

次时数间

/量

3分钟

1.鸣哨集合，整队。

2.通过提问与引导，引出本节课内容目标。

3.观察同学精神面貌，有无不适迹象

1.四列横队集合，女生两列在前，男生在后。

2.踊跃回答老师提问，认真听老师安排任务，做好心里准备

1、一路纵队跟随教师进行慢跑，并且能跟上节奏，认真做拉伸运动，预防受伤。

2、一三两列同学出列去拿球，按老师要求回队。

1.呈四列横队

站立。

2.集合时做到静、齐、快。

1、由四列横队右转，一路接一路出发。

2、回到集合位置，左转成四列横队。

3、按教师要求成体操队形散开。

4、一三列拿球，二四列原地等候。

1、控制好速度，带领队伍绕标慢跑，行进间进行拉伸运动。

2、教师示范出列拿球，运动绕标回来，并将球传回放球区。

4

070分米钟

以上的慢跑

基

本

部

分

一、球性练习。

1、原地拉拨踩球练习，两人一组一球，一人做练习，另一人进行手腕踝关节绕环，完成十次后交换。

2、原地两脚内侧连续拨球练习，一人做，一人模仿，四个八拍后交换。

3、带球绕同伴练习，一人跨立，另一人带球绕同伴一圈。轮流练习。

二、复习脚内侧传接地滚球。

1、两人一组一球，男生进行8米距离的传接球，女生进行6米距离的传接球。两人共完成20次。

2、向中间靠拢，老师请一位技能掌握较好者讲解一下动作要领后补充，并两人示范。

3、两人一组，在上一个练习基础上，进行传球后绕标接球练习。每人传球20次。

4、两人一组，进行接球后绕标传球的练习。每人传球20次。

5、围圈抢球游戏：以小组为单位进行游戏，每个小组在老师课前准备好的圆圈上等距围成一圈站好。两名同学在圈内试图截断外圈同学间的传球。

1.教师边讲解边示范。鸣哨指挥交换练习。

2、教师讲解并示范。口令指挥练习。

3、请一位同学配合，讲解示范。巡回指导。

1、通过练习时的巡回指导，留意技能突出的同学，同时发现问题。

2、直线助跑，支撑脚踏球侧，膝关节微屈，脚尖对出球方向。踢球腿以髋关节为轴由后向前摆动，膝踝关节外展，脚尖稍翘，以脚内侧对准球，当膝关节摆至接近球体上方时，小腿加速前摆，击球刹那，脚跟前顶脚型固定，用脚内侧击球中后部。接球动作接近于出球动作，注意抬脚不要过高，以防漏球，球触脚一瞬间后撤卸力。

5、讲解示范游戏的方法以及要求。

1、练习时注意动作的流畅，个别熟练同学可以进行两脚交替练习。

2、用力适中，尽量将球控制在脚下。

3、注意绕同伴时尽量不要触碰同伴身体，最快速度完成环绕。

1、两人一组，于标志桶一侧进行脚内侧传接地滚球的练习。

2、认真听老师讲解，加深记忆。

3、按老师要求练习，注意出球后迅速绕标，传球者把握好同伴位置，熟练者一脚出球。

4、注意接球时的衔接动作，停球尽量离自己身体近一点，熟练者可顺势带球绕标。

5、注意游戏过程中的安全性，传球一律地滚球，抢球者身体碰到球即算成功，并与外圈同学交换位置。

在分散队形的基础上，小范围调整位置，两人一组进行原地练习。

1、由分散队形，一起齐步走，于对应标志桶边停下，一人对应一个标志桶。

2、向中间靠拢。

3、分散至原来的位置，一人一标志桶，利用标志桶来进行绕标练习。

4、先向中间靠拢，听教师讲解，然后再回到原位进行练习。

5、二四排的同学将球还至放球区。一三排的同学先到教师指定方位集合，等二四排同学集合后听教师讲解并分散至指定场地游戏。

10次

4*8拍

3次

10次

20次

20次

平均20次

传球

5分钟

2分钟

3分钟

4分钟

6分钟

8分钟

结束部分

1.整队集合

2.放松

3.点评小结

4.师生再见

1.鸣哨口令集合

2.示范讲解放松

3.进行评价与小结

4.师生再见

1.各组长作排头，集合整队。组长清点人数。

2.按教师要求按摩放松

3．进行互评

4.师生再见，组长帮教师整理器材。

1.四列横队集

合，静齐快。

2.原地坐下放松。

3.起立，解散。

3分钟

安全保障

1.

开始练习前，通过足球脚步的练习热身，调动积极性。

2.

课前准备场地布置合理，保证练习空间，减少冲突发生几率。

3.

下课前做好充分的放松。

场地

器材

足球场

足球27个

标志桶54个

预计练习密度

40%-45% 预计

心率

曲线

140

120

100

80

10

20

30

40

t

教学反思