小兔请客公开课教学设计模版｜教案在线预览

资料摘要

长征小学教师备课教案设计科目:数学班级:一(2)授课教师:赵淑婷备课时间:2018 年4 月16 日授课时间:2018 年4 月16 日教学内容:小兔请客课型:新授教学目标:(一)知识与技能在实际情境中,进一步体会加减法的意义,探索并掌握整十数加减法的计算方法,体会计算方法的多样性,并能正确计算。(

资料类型：教学教案文档

所属课文：小兔请客

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2018-04-18 16:17:00

来源学校

学校：白银市平川区长征小学

小兔请客公开课教学设计模版

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关键词：小兔请客公开课教学设计模版

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长征小学教师备课教案设计

科目:数学班级:一(2)授课教师:赵淑婷

备课时间:2018 年4 月16 日授课时间:2018 年4 月16 日教学内容:小兔请客

课型:新授

教学目标:

(一)知识与技能

在实际情境中,进一步体会加减法的意义,探索并掌握整十数加减法的计算方法,体会计算方法的多样性,并能正确计算。

(二)过程与方法

通过动手操作、合作交流,初步经历在具体情境中提出问题和解决问题的过程,发展解决实际问题的意识和能力。

(三)情感态度与价值观

在生动活泼的情境中,激发学生学习的兴趣和主动探索的意识。

教学课时:1课时

教学重点:能正确地进行整十数的加减法计算。

教学难点:能正确地进行整十数的加减法计算。

教学准备:课件、学具。

教学过程:

一、巩固练习:

1. 口算

2.复习20以内退位减法的方法。

二、导入新课:

同学们,现在是什么季节?

谁能把这幅美丽的画面编成一个故事讲给大家听呢?(学生讲故事说图意)原来是小兔在请他的小伙伴们吃果子呢!

板书课题:小兔请客

三、讲授新课:

1.探索加法的计算方法

(1)你能根据这幅图,提出数学问题吗?

学生思考后,可能会提出下列问题:

①一共有几盘果子?

②一共有多少个果子?

重点解决“一共有多少个果子”的问题。

(2)请同学们用小棒代替果子摆一摆,好吗?

学生操作。(帮助学生建立加减法的表象。)

(3)要求“一共有多少个果子”怎样列算式呢?

根据学生回答板书:20+30=或30+20=

(4)那20+30等于多少呢?你是怎么想的?

(会算的学生想一想自己是怎么算出来的,其他学生可用学具代替果子摆一摆。)

组织全班学生交流算法,可能出现的方法有以下几种:

①用摆小棒的方法计算,先摆2捆小棒,再摆3捆小棒,合起来是5捆,也就是50根小棒,所以20+30=50;

②因为2+3=5,所以20+30=50;

③因为2个“10”加3个“10”是5个“10”,所以20+30=50;

④用数一数的方法10,20,30,40,50;

⑤在计数器十位上先拨2个珠子,再拨3个珠子,合起来5个珠子表示50,所以20+30=50。

那你喜欢哪一种方法呢?把你喜欢的方法说给你的小伙伴听一听。

(学生交流。)

四、巩固练习:

教材49页认一认。

五、归纳小结:

学生交流算法。

六、作业布置:

教材50页第、2题。

板书设计:

教学反思:

关于本教案的常见问题

Q：小兔请客公开课教学设计模版是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小兔请客》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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