年、月、日优秀教学设计说课稿

《年月日》教学设计明水县第一小学高雪艳教学目标

1.认识时间单位年、月、日,知道各月天数以及平年、闰年的天数,了解平年、闰年的由来,能初步判断某一年是平年还是闰年;

2.通过为学生提供探究的支点,让学生经历抽样观察、分析推理,简单归纳的过程,并初步体验到合作学习的有效性;

3.在体验小组合作、共同研究问题的过程中,逐步培养交流和合作的能力以及主动质疑的精神。

教学重、难点

引导学生借助学习材料(年历卡)进行观察、分析,逐步整理出年、月、日的相关知识。

教学准备

不同年份的年历卡,探究用表,多媒体课件。

教学过程

一、谈话导入新课

1.同学们,谁能和大家说说,你哪一天最开心呢?为什么?

学生回答预设:六一儿童节,因为那是我们自己的节日,会有很多的活动;过生日,可以吃蛋糕,会收到生日礼物;母亲节……;过年……等等。

你们猜猜看,老师哪一天最开心?就是今天,因为难得有机会与大家一起学习,老师心里特别高兴,那你知道今天是哪一年,哪一月,那一日吗?(板书:2014年5月14日)

2.引出时间单位,联系认知基础。

这里面用到了哪些时间单位呢?(年、月、日)

今天我们就一起来研究年、月、日的有关知识。

二、合作交流,自主探究

学习目标1:通过年历卡,探究每个月的天

数,发现规律并记住各月及全年的天数。

1.下面请同桌之间交流一下,你对年、月、日有哪些认识,然后告诉老师和同学们。(师适时板书)

2.这些同学回答的是否正确呢?请同学们以小组为单位,利用手中的年历卡(每个小组四张不同年份的年历)进行观察验证,并把你观察到的信息填写到表格中,然后各小组进行汇报。

3.小组汇报(表格用展台展示)

根据学生汇报,有序地进行补充板书

4.小结探索过程及结果,引出对月的记忆通过我们的观察发现:31天的月份有:一月、

三月、五月、七月、八月、十月、十二月;30天的月份有:四月、六月、九月、十一月,那么像这样有31天的月份我们称之为大月;有30天的月份我们称之为小月。我们一起来数一数,一年中大月有几个月,小月有几个月?那要想记住每个月的天数,真不是一件容易的事,你有什么好方法吗?(课件教授歌谣记忆法,拳头记忆法)用拳头去记忆大小月多方便,用歌谣去记忆多快捷,请你选择自己喜欢的一个方法说给同桌听一听。

5.探究二月的天数

学习目标2:发现二月的特殊性,会判断某一年是平年还是闰年。

老师想和大家玩一个游戏,叫“我要站起来”。

我先说一下规则:男生代表大月,女生代表小月,老师说月份,是大月男生站起来,是小月女生站起来。(开始游戏)

二月好伤心啊,怎么说到二月就都不和我玩了呢?怎么都不站起来,谁能解释一下。(二月既不是大月也不是小月)

二月是一个特殊的月份,有多少天呢?(28天或29天)

为什么二月只有28天或29天呢?这里面藏着什么秘密呢?你们想知道吗?(看大屏幕,介绍年月日小知识)

二月有28天——那一年叫做平年,二月有29天——那一年叫做闰年。

平年比闰年少一天,这一天差在哪里了。(二月)

地球自转一周的时间是一日;月球绕地球公转一周的时间是一月;地球绕太阳公转一周大约时间为一年(适时板书画出地球、月球、太阳的运行轨道)。

请同学们看书上这份1993年到2003年的年历,请大家根据二月份的天数填写表格,看看你

们能发现什么?(每四年一润,每隔三年一润)

6.判断平、闰年

①那要想知道一年是平年还是闰年,只要知道那个月的天数就行了?(二月)

老师有一个本领,只要你说出手中年历卡上的年份,我马上就能说出那一年是平年还是闰年,信不信?不信,大家就来考考我。(学生质疑)

想知道老师是怎样判断的如此迅速吗?同学们刚才发现每四年一润,那么老师就用年份数除以4的方法来判断,同学们仔细观察除以4以后的结果和平年、闰年有什么关系呢?(学生观察大屏幕)

年份数除以4没有余数的年份就是闰年。

同学们的眼光真是敏锐,公历年份除以4没

有余数的一般是闰年,有余数的就是平年,但用一个四位数除以4计算起来比较复杂,老师这里还有一个小窍门,用后两位数除以4。(末尾是单数的年份肯定是平年)

你们学会了吗?那老师就来考一考大家,来判断一下这几个年份是平年还是闰年。

②质疑,出示1900年的年历,二月28天,按照刚才的方法来判断1900年是闰年,这是为什么呢?(大屏幕出示小知识)

整百年份需要用年份数除以400来判断(整百年份简便算法:前两位除以4)

请同学们来判断这几个整百年份是平年还是闰年?

三、巩固练习

学习目标3:与生活联系起来,运用年、月、日的知识解决简单的实际问题。

下面就让我们运用刚才学到的知识来进行闯关练习吧!

第一关:判断

第二关:填空

第三关:思考

四、小结

通过刚才你们的回答,老师知道大家已经牢牢的把有关年、月、日的知识记在心里了,谁能把你的收获和大家一起分享一下?

同学们,时间过得真快,这节课就要过去了,老师希望同学们能够珍惜时间,不让时间从我们身边溜走。最后,老师送给大家一句话:一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。

五、作业

1、今年5月31日是星期二,请你自制一个今年6月份的月历。

2、小练笔:你最快乐的一天。

板书设计:

年月日

一年:12个月

大月31天:1、3、5、7、8、10、12(7个)小月30天:4、6、9、11(4个)

二月:28天平年 365天

29天闰年 366天