8 *我的叔叔于勒第一课时评课稿

我的叔叔于勒

九年级

林文静

教学目标

1．理清本文的故事情节，能概括小说艺术构思上的巧妙自然。

2．能通过对人物语言、行动和心理描写的分析，说出人物的思想性格特点。

3．从蕴涵在人物形象中的思想探究本文的主题。

教学难点：理解小说内容，理清情节结构，把握人物形象，感悟小说主题。

教学方法：小组合作探究

教学课时：1

教学过程：

一、

导入新课

在《故乡》中我们感受了中国农村小人物闰土、杨二嫂等人的不幸与悲凉，那么外国城市的小人物是怎样的呢？让我们把视线移向外国，移向城市，共同来学习法国著名作家莫泊桑的小说《我的叔叔于勒》（板书课题）

二、预习导学

1、给加点字注音

煞白(

)

撬开(

) 别墅(

) 褴褛(

) 栈桥(

)

阔绰(

) ．．．．．．

2、掌握下列词语：

拮

据：

褴

褛：

与日俱增：

狼狈不堪：

神色张皇：

三、明确目标，研读课文

展示：活动一：整体感知，感受“变”

活动二：细读赏析，品味“变”

活动三：主题探究，理解“变”

活动一：整体感知，感受“变”

1、阅读全文，找出文中菲利普夫妇对于勒的称呼有哪些？（请按照行文顺序找出来）

（1）“变”——称谓变

①坏蛋、流氓、无赖、分文不值

↓

②正直、有良心、好心、有办法的人

↓

③小子、家伙、贼、讨饭的、流氓

2、理清文章的思路，并能完整复述故事梗概

；

明确：如何复述？前提是熟读所要复述的文章，熟悉内容，理清思路，把握重点。要注

意把握关键性的词语和句子，要把所获得的材料在头脑中重新组合，灵活调整，要根据需要改造原作的语言，以达到将文章内容用自己的话语讲述清晰完整的效果。

3、理清小说的起因、发展、高潮、结局，找出菲利普一家人对于于勒在不同处境下的不同评价以及对于于勒的不同态度（用一个字概括）。

活动二：细读赏析，品味“变”

找出对菲利普夫妇动作、语言、神态描写突出的句、段，作上记号，并思考：这些细致描写，刻画了人物怎样的心理？揭示了人物什么样的性格特点？（小组合作）

（2）“变”——语气变

①“只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了……”

“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”

表现出菲利普夫妇热切盼望于勒回来的心情

↓

②“真奇怪，这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？”

“就……就是我弟弟呀。……如果我不知道他现在是在美洲，有很好的地位，我真会认为就是他哩。”

表现出菲利普惊慌失措、没有主意的恐慌心理

“你疯了！既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？”

“我想就是他。去跟船长打听一下吧。可要多加小心，别叫这个小子又回来吃咱们！”

表现出母亲临危不乱、精明强悍的性格特征

↓

③“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。……”

“咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们！”

“你简直是疯了！拿了是个铜子给这个人，给这个流氓！”

这些语言描写表现出母亲势利、冷酷、唯利是图的性格特征

（3）“变”——神情、行为变

①每星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步。那时候，只要一看见从远方回来的大船开进港口，父亲总要说他那句永不变更的话：

这封信成了我们家里的福音书，有机会就要拿出来念，见人就要拿出来给他看。

对于叔叔回国这桩十拿九稳的事，大家还拟定了上千种计划，甚至计划到要用这位叔叔的钱置一所别墅。

表现出菲利普夫妇的自私贪婪

②我父亲突然好象不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。

母亲也怕起来，吞吞吐吐的……

我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子……

父亲神色很狼狈，低声嘟囔着……母亲突然暴怒起来……

我们回来的时候改乘圣马洛船，以免再遇到他。

异常的神态，语无伦次，刻画出人物内心的恐慌、自私、冷酷无情。

小结：菲利普夫妇性格特征：是虚伪、势利、自私、冷酷、唯利是图的势利者。

演一演

•

同学们用自己的理解模仿一下菲利普夫妇前后的变化，加上神态动作，配上语言台词，来个现场表演，看谁把“变”做得最好？

评一评：

•

你觉得谁表演的好？为什么？可针对某个字词是否把握好，或者神态、语气上去评价。

活动三：主题探究，理解“变”

菲利普夫妇是可笑的，同时又是可怜的。他们不是什么大奸大恶，对于亲兄弟于勒，本来应该是互相帮助，和和睦睦，共渡难关才对。请同学们想一想，

•

形成这种变化的根本原因是什么？

•

本文主题是什么？

补充：

作者简介：莫泊桑（1850～1893）是法国十九世纪杰出的批判现实主义作家。他共写了350多篇中短篇小说，6部长篇小说、3本游记以及许多关于文学、政治和时事的评论文章。其作品的基本主题是暴露资产阶级精神面貌和社会风气的腐败堕落。

他的小说有很高的艺术性。他擅长从平凡琐屑的事物中截取有典型意义的片断，小中见大地概括出生活的真实。他的作品构思新颖，描写生动，人们语言个性化，布局谋篇独具匠心。

代表作：

《羊脂球》、《项链》、《我的叔叔于勒》；

《一生》、《漂亮朋友》等。

创作背景：}《我的叔叔于勒》写于19世纪后期，发表于作者万年。当时正是列强加紧扩充势力的时期，

亚非拉各国人民正处于被奴役、被压榨的水深火热中，法国中下层人民正处于“拜金主义”的烘烤之下，莫泊桑作为一位伟大的批判现实主义文学家，写下了这振聋发聩的短篇小说，较深刻地揭露了资本主义社会的腐朽和黑暗。

明确：

根本原因：资本主义制度，资本主义社会人与人之间的金钱关系。

主题：本文通过描述了菲利普夫妇对待于勒兄弟的前后不同的态度，揭示批判了资本主义社会人与人之间的赤裸裸的金钱关系。

思考题: “我”是一个怎样的人物？“我”在心里默念：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”这句话有什么深刻含义？

明确：“我”是一个涉世未深、天真单纯、富有同情心的孩子。

这一心理描写，

它反复强调了于勒和菲利普之间亲兄弟的血缘关系，表现了“我”对处于贫困之中的于勒叔叔的同情、对父母冷酷做法的不满。与菲利普夫妇的自私、冷酷形成了鲜明的对比。

总结：自从我们来到这个世界，我们便无时无刻不在沐浴着亲情。回味一下家庭生活，你便会在亲人一个不经意的眼神里，一个随意的动作中，一句最平常不过的叮咛中，一件日常的琐事中，深深地感受到它——悠悠亲情。

五、拓展延伸：

如果现在又在换乘的船上看到了有位富翁像于勒（或就是于勒），那么菲利普夫妇又会有哪些出色的表现呢？请展开想像，续写故事，注意人物的语言、神态、动作描写。

示例：父亲急忙向我们跑来。“克拉丽丝，克拉丽丝！”他眼睛里放着光，脸涨得红红的，像熟透的苹果。“快去看啊，那个吃牡蛎的极有风度的先生怎么那么像于勒！在他身旁还有一位高贵的妇人呢？”显然是由于狂喜，父亲抑制不住激动大声说道。“是吗？太好了！上帝保佑！可把他盼回来了！”母亲一时不知用什么语言来表达她与丈夫的同样的心情。“快快去……看看咱们的亲弟弟……”