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闻官军收河南河北教学评价实录｜教案在线预览

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关键词：闻官军收河南河北教学评价实录

正文

辽宁省孤儿学校

中学部

执教者：高澜瑄

九年级上

时间

年月日

（语文）学科课时计划

课题

21.诗词五首1 课型

讲读课

学习目标：1、了解诗人，了解这首诗的写作背景；

2、整体感知诗歌内容，体会诗歌的语言特点；

3、体会诗人强烈的爱国情感，激发爱国热情。

教学重点：1、了解诗人，了解这首诗的写作背景；

2、整体感知诗歌内容，体会诗歌的语言特点；、

教学难点：体会诗人的喜悦之情，是怎样抒写的。

教学方法：诵读法、点拨法、讨论法

教学资源：多媒体

教学设计

教学环节

一、组织教学

二、导入新课

三、研读诗歌

教师活动

检查默写：《望岳》《春望》

学生活动

按要求默写

设计意图

复习古诗词背诵

创设情境

导入新课

有这样一位诗人，他饱受战争离乱

之苦，但却心怀天下。“感时花溅

泪，恨别鸟惊心”是他的无奈，“安倾听、回忆、思索

得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”是他的济世情怀。那么，当有朝一日他听到唐军胜利的消息时，又会如何呢？

1.初读感知

（1）范读，引导学生体会诗歌韵律

（2）指导学生理解诗句含义

（3）引导学生质疑、解疑，并点拨特殊词语：涕泪、却、漫、青春、妻子

品读鉴赏

质疑、点拨：

（1）请用两个字概括诗人心情。

（2）首联中诗人“涕泪满衣裳”是悲是喜？

点拨写作背景：此诗作于763年春天，唐军在洛阳附近的横水打了大胜仗，收复了洛阳和郑、汴等州，叛军头领薛嵩等纷纷投降。

（3）颔联、颈联是如何表现诗人1.

初读感知

（1）听教师范读后，自由读

（2）借助工具书和注释通读全诗，理解每句诗的大意，标出不理解的词句。

（3）质疑，师生共同解疑。

品读鉴赏

（1）默读全诗，体会诗人心情：欣喜

（2）讨论、知人论世，明确：悲喜交加

（3）讨论、明确：细节描写

家人：愁何在、喜欲狂

多种形式诵读，有助于诗歌理解

感知诗句含义

体会诗人心情

突出重点

体会细节描写对人物心里的表现作用。

一家在突然到来的喜讯面前情感的巨大波动的？

（4）

教学环节

四、总结、练习

五、作业

教师活动

（4）尾联表现了怎样的心理？

点拨：即、便、四个地名

3.齐读

1.给出诗论家评价：

（1）生平第一首快诗也。--浦起龙

（2）此诗句句有喜悦气，一气流注，而曲折尽情，绝无妆点，愈朴愈真，他人决不能道。--王嗣奭（shi,四声）

2.检查当堂背诵

a层：抄写诗歌2遍

B层：默写诗歌，并背诵注释

诗人：须纵酒、好还乡

学生活动

设计意图

（4）交流明确：迫不及待、归突破难点

心似箭

3.齐读，进一步体会诗人情感。

诵读巩固

体会诗人痛快淋漓地抒发出的喜悦之情

2.当堂背诵

总结提升

完成背诵

记录作业要求

强化诗歌背诵、默写

板书设计：

闻官军收河南河北

（唐）杜甫

首联：消息迅速悲喜交加

颔联：家人表现：无愁思回乡细节描写

颈联：诗人表现：纵酒好还乡

尾联：迫不及待归心似箭

资料摘要

闻官军收河南河北教学评价实录