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《秋天的怀念》教案上海市蔡路中学杨晓磊教学目标:1.领悟文章所表现的无私深沉的母爱,激发学生的感恩情怀。2.抓住人物的动作、神态、语言等描写来感悟人物形象。3.品味文末借景抒情的写作手法。教学过程:一、导入:背景介绍:在史铁生21岁时,突然得了一次重病,导致高位截瘫,然而在那一年他的母亲也过世了。后

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六 秋天的怀念ppt专用说课稿内容

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《秋天的怀念》教案

上海市蔡路中学

杨晓磊

教学目标:1.领悟文章所表现的无私深沉的母爱,激发学生的感恩情怀。

2.抓住人物的动作、神态、语言等描写来感悟人物形象。

3.品味文末借景抒情的写作手法。

教学过程:

一、导入:背景介绍:在史铁生21岁时,突然得了一次重病,导致高位截瘫,然而在那一年他的母亲也过世了。后来,在史铁生的文章中留下了许多他母亲的身影,今天我们来看一看,这是一位怎么样的母亲,让他的儿子一生怀念。

二、扣题发问,整体感知

1.同学们,当你读到课题时,你有什么疑问?假若让你根据课题设计几个问题,你会怎么样设计?(结合导学案内容)

三、感知母亲,把握主旨

1.文中“我”的母亲哪些行为或者哪些语言让你感动,说说原因。(要求:有感情地朗读、有批注)(重点:母亲的动作、语言分析)

2.同学们现在已经沉浸在课文中了,我们为母亲的爱而感动,那现在请同学们重新梳理一遍课文,找一找本文的行文线索是什么?

3.文中提到了几次看花?分别是什么时候?

4.我们关注到了最后一小节,作者为何将这北海的菊花描写地怎么详细呢?有何用意?

5.若让你将“母爱是理解,是呵护,是宽容,

是牵挂”批注在课文中,应如何?

6.母亲未说完的话是什么?

四、作业

1.词语抄写

2.写话。“母亲未说完的话是什么?”

板书:

秋天的怀念

史铁生

悄悄地、躲

爱

狠命捶打

扑、抓住

母亲

我

挡

北海看花

憔悴、央求……

好好活

不,我不去

烦不烦

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