8 *我的叔叔于勒课堂实录【3】

我的叔叔于勒

一、直接导入

今天我们学习一篇小说，是法国19世纪批判现实主义作家莫泊桑写的《我的叔叔于勒》，小说的三要素是人物，环境，情节。平时我们学习小说是从人物入手，这次我们反其道而行之，从环境入手，课前大家做了预习，谁记得文中的两处环境描写。这是文中一前一后两处环境描写。请同学们读读，你会从中读出什么？

课件：

明确：描写的景色从明丽到阴郁，环境一处表现人物“快活而骄傲”的心情，环境二处表现出人物满怀失望与沮丧的心情。人物轻松欢乐的心情到沉重的心情。

二、梳理故事情节

1.师：这中间发生了什么，

使人物的心情发生了变化？请同学们带着这个问题速读课文，搜集相关信息：生

预设:就是想象中的于勒和见到的于勒形成巨大反差。想象中的什么样子？课件：

想象中的于勒

我身体很好。买卖也好。

赚了点钱，并且希望能够补偿父亲的损失。有自己的一所店铺，做着一桩很大的买卖。

我发了财就会哈佛尔、、、那时我们就可以一起快活地过日子了。

预设：叔叔在美洲发财了，将要把钱还给他们,有自己的一所店铺，做着一桩很大的买卖

还要和他们过好日子，因此，大家心里很高兴，一家人对于勒充满了期盼，盼望于勒早点回来。

预设：一个行动，一句话，极力渲染了菲利普夫妇盼望于勒归来的迫切心情，真是望眼欲穿恨不得之立刻相见。

2 过渡：同一个时间，地点，同样的人盼望着于勒回来，而现实是残酷的，出现在大家眼前的于勒是怎样的？请同学们跳读读课文。生：

眼前的于勒

一个衣服褴褛的年老水手拿刀一下撬开牡蛎、、、、

他又老又脏，满脸愁容，狼狈不堪，眼光始终不离开他手里干的活，

他是个法国老流氓、、、、、据说他在哈佛尔还有亲属，不过他不愿回到他们身边。因为他欠了他们的钱。

预设：满脸愁容

狼狈不堪，穷困潦倒，

小结：全家想象中的于勒经济状况？用一个词语来概括，富裕。对于这样的于勒，菲利普夫妇对他什么态度？｛称他为善良的人，有良心的人，每到星期日一家人

都去栈桥散步盼望着于勒回来，｝盼望。现实中于勒经济状况怎么样？贫穷，菲利普夫妇的对他的态度怎么样？｛称他为讨饭的，老流氓，贼，并且为了躲避他换成了另一条轮船｝，从这一对比中，大家读出了什么样的菲利普夫妇？

三、品析人物形象

1、师；大家读的感受很真切，那么就让我们走进语言文字中，深入体会一下人物的性格，文中最能突出人物性格的莫过于船上遇于勒部分，大家默读20-49段，找出描写菲利普夫妇的句子，感受人物性格特点。

课件：

请同学们默读课文20-49段，勾画出文中菲利普夫妇语言、动神态态度怎么样？

描写等句子，揣摩菲利普夫妇的性格特点并批注？

活动：

教师归纳：菲利普夫妇对于勒这个人的态度前后变化鲜明，我们可以看出他们非常势力

冷漠。我们通过分析人物的语言动作心理神态，还抓住了关键词品味，我们就用这种方法感悟到了人物性格特征。

2、教师：这样冷漠菲利普夫妇的情有可愿吗？请大家设身处地的为他们想一想。文中找出依据或理由。

预设：2、3段：一个卑微的家庭深受贫困折磨。贫困导致人性美好的缺失。

7段：于勒自身也有问题，行为不正，糟蹋钱。品行不好，没有给大家留下好印象，没有得到菲利普夫妇的认可。

18、19：.两个姐二十六，终于嫁出去，而二姐夫也很有可能是因为为了钱，财取二姐的。一旦认了于勒，二姐的婚事可能泡汤。天下父母谁不担忧儿女的未来。看似无情，其实也包含了迫不得己。

3、小结：大家认为情有可原是因为这个家庭生活在社会底层默默挣扎的家庭，菲利普努力工作挣钱，一家人节省开销。拮据的生活让他们变的自私冷酷。他们平凡，但有梦想，就是希望于勒富有后归来改善全家的生活。

菲利普夫妇有自私冷漠的的一面也有辛酸可怜之处。面对现实的无奈和亲情

有时很难选择，这就是经典的魅力之所在莫泊桑的小说，每一篇都是一出小小的喜剧，一出小但完整的戏剧······读他的作品时，可以是哭可以是笑，但永远是发人深思的。

-------【法】左拉

现实中也很难评价谁对谁错？留给我们的是对生活的思考，对人生的思考

，对生命灵魂的思考。

4 师：我本来是和菲利普站在一起的，但是在船上见到穷困潦倒的于勒之后我的态度变了。请同学们文中找出最能表现我的心理活动的段落。

课件

‘’我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。’’

预设：40-46 （手：学生想象脸上和手上会有？伤口

老茧，脸上还有皱纹，岁流过的痕迹。

预设：看了看。看的很仔细，对叔叔的同情，我的叔叔强调

我与叔叔的关系，叔侄关系，父亲，写出了对父亲的不满。给叔叔铜子，

师：从中你读到了一个什么样的若瑟夫？（善良，纯真，有同情心，）

总结：当他见到穷困潦倒的于勒叔叔时，在他的内心深处泛起了同情心，斩不断的血缘关系占据了上风，他善良，纯真，富有同情心，富有正义感值得我们向他学习，为他点赞。

三、换标题，悟主旨。

1同学们，文中描写菲利普夫妇的很多，描写于勒的也很多，那为什么不以《于勒》,<菲利普夫妇>为题？

生讨论：

师小结：为题从题目“我的叔叔于勒”我们读到的是亲切、亲近，在若瑟夫身上寄予作者对亲情的的召唤，寄托作者伟大的人道主义情怀，作者希望人们能像若瑟夫一样，多一点同情，多一点友爱，多一点善良，他希望社会能更好一点。

2.师：如果可以选择，若瑟夫希望父母怎么做？请同学们用一句环境描写来烘托出若瑟夫的内心。

海是明静的，倒映着蓝天白云，犹如一块碧玉。

远眺那无边无际的大海，分不清天涯海角，全然一片蓝色的世界。

总结：希望我们每个同学都能多一点同情，多一点友爱，多一点善良，愿人间再无菲利普夫妇，也无于勒，愿人间一切美好！愿你我他都是一个发光体，以微弱之光，照亮暗夜。我们彼此搀扶，一起走在美好的人间。