18 愚公移山课件配套优秀公开课教案设计

《愚公移山》教案

教学目标：

1.

从《愚公移山》中角色的对话，透视人物的性格特点。

2.

分角色扮演中，锻炼学生的“文言功底”，培养学生的实操能力。

3.

领悟并掌握“愚公移山”精神的含义。（重点）

4.

培养学生的语文素养和民族担当。通过角色设定，思考现代社会中“愚公精神”的体现和运用。（难点）

教学方法：朗读法，自主合作探究法，想象法，多媒体教学法。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

板块一：情境导入

如果说每一个故事都有一个概括，那么用“没有比人更高的山，没有比脚更长的路”来形容一个故事，最为形象不过。同学们知道老师说的这个故事是什么吗？（学生答——《愚公移山》）对，就是《愚公移山》，一则寓言故事。我们在前一节课已经学习了第一课时的内容，今天让我们一起翻开书卷，用新的角度走进《愚公移山》。

设计意图：

每一个精彩的情境导入对于调动学生的学习兴趣特别重要，在情境导入中巧妙穿插要讲解的内容，合理的过渡到课堂中来。

版块二：看图复述

孔子说：温故而知新。

设计要求：学生们看老师提供的图片，然后复述这篇寓言故事，要求用自己的语言，简洁明了，叙述完整。

设计意图：

因为是第二课时，设计这个版块可以让学生迅速想起上节课的内容，考察学生对于上节课内容的掌握程度，以便教师进行查漏补缺。同时图片可以更直观地刺激学生的视觉，可以激起学生的兴趣，调动学生积极性。

版块三：分角色朗读

“书读百遍，其义自现”，作为合格中学生要“会”朗读。

1.

要求学生找出文中的人物角色，并且以小组为单位分角色朗读，朗读过程中注意语气、动作、心理的表达。通过“寻找最美朗读者”形式请三组学生表演。

2.

表演结束后随机采访其他组同学进行点评，指出朗读中的错误和优点。采取民主投票方式，为三组同学授予“榜眼”“探花”“状元”头衔。

设计意图：

在初中语文《新课标标准》中，明确要求学生要掌握“读”的能力，通过诵读和分角色朗读让学生体会经典古文的魅力之处，教师在课上要引导学生学会“朗读”，《愚公移山》这篇课文角色分明，学生在小组合作探究是过程中可以更好地了解人物，更自主的投入到课堂中来。

“最美朗读者”环节紧跟时代步伐，初中生争强好胜，通过“探花”“榜眼”“状元”头衔的设置，可以激发他们的参与积极性，小组合作可以体会到团结的好处，符合课程要求中对学生合作探究能力的培养。

版块四：文言文剧本，现场表演

每个人都是自己舞台上的舞者，是每场戏的主角。

要求：让学生课前改写《愚公移山》，可以扩充故事内容也可以改写一些内容。要求是文言文版本。

设计意图：

《新课程标准》中要求这个年龄阶段学生能对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并运用合作的方式进行探索和分析。这个环节的设置可以让学生充分表达自己对《愚公移山》故事情节的看法，文言文剧本可以进一步激发学生对文言文的热爱，对中国传统经典文化的学习热情，也可以考察学生初中生涯中对文言知识的掌握程度。

版块五：归纳精神，角色设定，学生决策

有人说：愚公精神是“明知山有虎，偏向虎山行”的决心担当；有人说：愚公精神是”莫为浮云遮望眼，风物长宜放眼量“的长远目标；也有人说：愚公精神是“撸起袖子加油干”的实干精神；还有人说：愚公精神是中国一张蓝图绘到底的定力坚持。

1.请学生们归纳愚公精神，可以小组讨论，最后举手回答。

2.归纳完愚公精神，请学生们设想自己是PPT上展示出来的人物：“遇到难题是中学生”“工作疲惫的亲人”“开展班级活动的老师”“中国梦的践行者之一”

思考这样的角色该怎样发挥愚公精神。

答案讲解：

1.“愚公精神”内涵是坚持不懈、下定决心、不怕牺牲、排除万难、争取胜利。

2.引导学生回忆学校时的生活，并提问学生“中国梦的内涵”，让学生从自我上升到自己身边的家人、老师，最后认可自己是中国梦践行者之一，自豪之情、国家责任感油然而生。

设计意图：

学生是语文学习的主体，教师是学习活动的组织者和引导者。在语文课堂上应该把更多的时间留给学生，激发他们的学习兴趣，培养他们自主学习的意识和习惯。

应时代要求，教师的课堂不仅仅是单科知识的传授，而是充分发挥课堂教学在育人中主渠道作用，着力将思想政治教育贯穿于教师教育教学的全过程。通过归纳“愚公精神”，可以让学生对此有更深地理解，便于学生掌握。通过任务设定，让学生担负起不同角色，具有民族感，可以从各个层面去思考问题，将国家弘扬的精神与学生年龄、实际相贴合，便于学生从小关注国家事务，具有主人翁的自我责任感，为国家培养新时代青少年做铺垫。

小结：“没有比人更高的山，没有比脚更长的路”，无论我们是学生、家人、老师，我们都会遇到困难，今天我们学习“愚公精神”，从此应该弘扬“愚公精神”，并用“愚公精神”去解决困难。希望通过这堂课的学***家能体会到合作探究的乐趣，希望同学们在日常生活中认真弘扬愚公精神，让“愚公”的精神支持我们前行，让《愚公移山》这则寓言故事一直流传！为我们的中国梦努力奋斗！

课后作业：熟读兵背诵课文

附板书设计：

愚公移山

——《列子》

愚公精神：下定决心

不怕牺牲

排除万难

争取胜利