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腹有诗书气自华

中考名著导读专题复习—《童年》

教学目标：

1引导学生掌握《童年》中主要人物的成长经历及性格特点。

2.引导学生掌握主要的故事情节，使学生从容应试。

3.引导学生了解中招考试命题方向及命题类型。

4.引导学生简单了解作者的写作背景。

教学重难点：1.掌握主要的故事情节，学生从容应试。

2.掌握该书中主要人物的成长经历及性格特点。

3.了解中招考试命题方向及命题类型

教学过程：

导入：同学们，腹有诗书气自华，我们面临着中招考试，不得不分析试卷中的

每一种考试题型，名著成为我们学习中的难点，今天我们进行名著专项复习——《童年》。首先了解该书作者及作品。

一、了解作者及作品。

作者简介：高尔基（1868―1936年）苏联文学的创始人，前苏联伟大的无产阶级作家，原名阿列克塞·马克西莫维奇·彼什科夫，代表作《母亲》：自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》。“无产阶级艺术最伟大的代表者”（列宁语）

二、了解作品主题：

《童年》是高尔基自传体三部曲中的第一部，主要描述了阿廖沙在父亲去世后，随母亲寄居在外祖父家里，在这里度过了一段悲苦而又不乏美好的童年生活，从投奔外祖父开始到外祖父叫我”去”人间混饭吃结束。作品反映了作家童年时代的艰难生活，生动的再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况，描绘出一幅俄国小市民阶级的风土人情，鞭挞俄国小市民阶级层的庸俗自私和空虚无聊，揭露了沙俄专制的黑暗和罪恶。同时反映了作者对光明与真理的不懈追求。

三、了解主要人物及性格特点

1阿廖沙

：

坚强、勇敢、正直、充满爱心。疾恶如仇，对压迫者充满憎恶，对被压迫者充满同情。好学上进，求知欲恒强，有着敏锐的感知力和观察

2、外祖母:慈祥善良、聪明能干、热爱生活、勇敢忍让、有圣徒一般的宽大胸怀。

3、外祖父：吝啬、贪婪、专横残暴、唯利是图、自私自利、薄情寡义

4、小茨冈乐观纯朴；聪明伶俐、勤劳善良. 富有同情心

5、“好事情”“好事情”是口头禅，献身于科学的知识分子。沉默寡言、善良。

四、书中经典再现

1.请你讲一讲有关阿廖沙的故事。

a. 【阿廖沙挨打】

阿廖沙受到表哥的怂恿，把桌布放到染桶里染成了蓝色，被外祖母狠狠打了一顿，打的过程中，所有人都幸灾乐祸，连母亲也因害怕外祖父而不敢阻止他，只有外祖父一人护着阿廖沙，打过阿廖沙后。外祖父来看他，给他讲起自己年轻的时候在伏尔加河畔当纤夫时的情景，阿廖沙觉得外祖父像一朵云彩似的迅速地长大，由一个干瘦的小老头变成童话的大力士。

b.【报复老师】

上学时，我穿的是母亲的皮靴，大衣是姥姥改成的，这引起了同学的嘲笑.但是我和孩子门很快就融合了，可是却无法让老师神甫喜欢我，我狠狠的报复她一顿我把西瓜放在地上，她一进门就把西瓜皮放在他的秃头上面，因此我挨了顿好揍，还有一次我把鼻烟撒在他的抽头里，他不停地打起喷嚏来了

c.【阿廖沙为外祖母复仇】

酒店女主人和外祖父吵架，捎带着把没有参加的外祖母也给骂上了，骂的很凶，甚至向她扔萝卜。阿廖沙很生气为外祖母报仇，惩罚酒馆女主人，将酒馆女主人锁在地窖里。外祖母狠狠打阿廖沙的屁股几巴掌，一整天没理阿廖沙，到了晚上给阿廖沙说，大人的事孩子不要管，人犯了错让上帝来判断惩罚。

2.请你讲一讲有关外祖父的故事。

【外祖父强迫母亲改嫁】外祖父想让母亲再嫁人，母亲坚决不愿意。外祖父因为母亲的事打外祖母，把发针插入外祖母的头发。阿廖沙为外祖母报仇，将外祖父最喜欢的圣徒像剪碎。外祖父发现后的

我，外祖母救我，外祖父又挥起拳头捶她。母亲来了，挡住我，捉住并推开外祖父的手。后来母亲知道外祖父打外祖母的事，非常感动地拥抱外祖母。

3.请你讲一讲有关外祖母的故事。

a.【外祖母救火】有一天外祖母祷告时，外祖父冲进来说失火了。外祖母指挥叶夫根尼娅摘下圣像，让娜塔莉亚舅妈给小孩穿衣裳。外祖父却只会哀号。外祖母头上顶着空口袋，身上裹着马被，冲进火里，把水桶大小的一瓶硫酸盐抢出来，避免因硫酸盐爆炸造成更大的灾难。外祖母又指挥外祖父把马牵走，让人帮忙脱下烧着的马被，向跑来的邻居求助，并指挥所有的人，后来警察来帮忙灭了火。刚灭火还没睡觉，又赶上娜塔莉亚舅妈生孩子。

b.【外祖母挨打】

A 外祖父和外祖母说起孩子们，外祖父因孩子们不成器怪外祖母，说她把孩子们惯坏了。有一次外祖父竟然一拳打在外祖母脸上，外祖母挨打后走开了，我对外祖父的做法又震惊又厌恶。我跑出去安慰外祖母，外祖母却很隐忍，原谅外祖父并且觉得自己大概确实有错。

B 外祖父强迫母亲改嫁，母亲拼命反抗。外祖父异常生气，将其转嫁到外祖母身上，毒打外祖母，把发针插入外祖母的头发。阿廖沙为外祖母报仇，将外祖父最喜欢的的圣徒像剪碎。

4.请你讲一讲有关两个舅舅的故事。

a.【雅何夫与米哈伊尔打架】大舅米哈伊尔与小舅雅何夫闹分着家，而而母亲与我的到来更是给他们带来了危机感，于是一天用餐时，

矛盾凸显出来了，大舅与小舅提出要分家，两人却因为贪心和意见不同便打了起来。

b.[顶针事件]米哈伊尔舅舅指示雅科夫舅舅家的莎沙把顶针烤热，放在快瞎的格里戈里手底下，本想捉弄格里戈里，却烫伤了坐下来想干活的外祖父，两个舅舅为此又相互谩骂。

5、请你讲一讲有关小茨冈的故事

【小茨冈相关故事情节】小时候我被外族母收养，工作能力很强。每当节日时就去忙里忙外，包括外祖母的都很喜欢她，替我挨打，并介绍挨打的经验，他常常去集市偷东西，搬十字架到坟地被压死

6、请你讲一讲有关“好事情”的故事

【好事情相关故事情节】总是一个人在家做化学实验，怕被外祖父打我，而拒绝让我找他，少言寡语，行为古怪，常常受到周围人的轻视和反感，对人生有透视的感悟，经常指导阿廖沙观察生活中的细节未节，教给他人生的道理

五、中考连接

1.许多名著的人物都有“成长”的故事：如《童年》中的阿廖沙，在成长路上，他曾遭遇了怎样的人生困境？又如何走出困境？从中你获得了什么感悟？情节和作品具体情节简要阐述。

【答案】阿廖沙刚到外祖父家，出于好奇污染桌布，被外祖父毒打，大病一场。这场病使他开始变得善于观察与敏感了，在养病的过程中，她感受到外祖母的悉心呵护，小茨冈的善良正直，是她在黑暗的环境里逐渐养成了正直善良，富有同情心，对美好的生活充满憧憬等品质。

感悟：1.挫折也不一定是坏事，要正确对待，他能搓使人成长。2.磨难能锻炼人。3.在黑暗的日子里，不要悲伤绝望，忧郁的日子总会过去。

2.《童年》中的阿廖沙在黑暗苦难的生活之中也遇到了一些善良正直的人，他们交给阿廖沙很多生活的道理，对阿廖沙产生了积极的影响。请任选两位人物，结合具体的情节说一说他们对阿廖沙的影响体现在哪里？

1.外祖母

2.老工人格里高利

3.房客“好事

示例一：外祖母。给“我”讲童话故事，念诗，用无私的爱引导“我”，激励“我”，让“我”在困苦的环境中绝不丧失生活的勇气，后来在家庭陷困境的时和小伙伴们一起捡废品挣钱；给“我”讲她心中的上帝和圣人，让“我”感到爱和仁慈，使“我”总能发现周围人的善良之处。

示例二：老工人格里戈里，给“我”讲述外祖父和父亲的往事，告诉“我”要用正直的眼光看待周围的一切；在染坊着火当晚，看到救火烧伤的外祖母给娜塔莉亚舅母接生时，教育“我”要尊敬女性，后来在外祖母和母亲的殴打时“我”选择用自己的方式保护她们。

示例三：房客“好事情”。认真听“我”讲话，和“我”一起分享痛苦欢乐时刻，让“我”讲外祖母帮助被打乡下人的事情，大家赞赏外祖母的行为，“我”极为震撼，意识到了“好事情”和外祖母一样具有良好的品质。

六、中考类型梳理：

1.有关人物故事情节的概括。

2有关人物精神品质的感悟。

3.有关人物与人物之间情感的关系。

4.有关人物的成长历程。