5 名碑荟萃国家获奖教案是什么类型的资料？

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5　名碑荟萃国家获奖教案｜教案在线预览

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关键词：5　名碑荟萃国家获奖教案

正文

《名碑荟萃》教学设计

长丰县实验小学罗淑敏

教学目标：

1．了解书法名家的书法艺术特色，感受中华书法艺术的博大。

2．练习解说碑文。

3．借助网络，培养学生的自主协作、查找资料的能力。

教学重难点：

1．知道各位书法家的书法特点，能用通顺的语言向大家介绍。

2．了解书法名家的书法艺术特色，感受中华书法艺术的博大。

教学准备：

教师：课件

学生：预习课文，搜集古代书法名家的资料，学过书法的学生准备一幅书法作品。

教学方法：

朗读法、讨论法、合作探究法

课时安排：

1课时

教学过程：

一、

导入

游客们，大家好！现在我是“西安碑林”的罗导游，热烈欢迎六（2）班的游客来到古都西安。“西安碑林”驰名中外，不仅是我国古代碑石的云集之地，更是历代著名书法艺术珍品的荟萃之所，真可以称的上是“名碑荟萃”。（板书课题，理解“荟萃”的意思）

二、

初读课文，了解题目含义。

请同学们自由朗读课文，说一说为什么西安碑林可以称得上“名碑荟萃”。

三、

再读课文，了解书法特点

（一）

了解书法名家

西安碑林里的碑石实在太多，为了使大家不至于重复参观，我给大家设计了一张参观表。拿着这张参观表，请你们按顺序参观。

1.出示学习要求

请速读课文，再按照课文课文叙述顺序完成下表。

朝代

书法家

书法艺术其书法艺代表作

特点

术的形成

2.学生自主学习，教师巡视指导。

3.检查学习效果。指导学生填表。

4.指导学生理解书法名家书法特点。

教师相机展示书法作品图片。（这就是王羲之的《兰亭序》局部图，它被誉为是“天下第一行书”，虽然真迹早已失传，但仅从后人临摹的作品中，我们不难看出《兰亭序》的“潇洒清秀”的笔法。欧阳询的《皇甫诞碑》是作者晚年的作品，他的字骨气劲峭，法度严整。颜真卿的楷书作品《颜勤礼碑》端庄雄伟，肌肉丰满，每一个字看去都仿佛是一尊大佛。《祭侄文稿》是他的行书代表作，被誉为是“天下第二行书”。柳公权的《玄秘塔碑》骨力遒劲，结构严谨。颜真卿的书法作品饱满和柳公权书法作品的骨干，合起来被后世美誉为“颜筋柳骨”。）

（二）谁是优秀解说员

今天，同学们来的真是巧，“西安碑林”正在举办“谁是优秀解说员”活动，所有到场的小学生都可以参加解说比赛，你们的资料可以派上用场了。

1.出示学习要求

“西安碑林”举办“谁是优秀解说员”活动要求：请选择上表里的一位书法家进行解说，可以联系自己临帖习字的实际进行介绍。 2.指导学生解说

根据题目，请在小组内练习说一说。

请代表上台解说，教师相机点评。

小结：

（三）指导学生朗读第六段。

其中“美不胜收”“瑰宝”是什么意思？你怎么理解这段话？能带着赞美的感情来读读这段话吗？

四、展示学生作品我们班也有一些从小就学习书法的同学，现在请他们带着自己的作品来说说自己的学书体验。刚刚我们当了解说员，谁来当当小记者采访一位小书法家。

五、

课堂小结

同学们，通过刚才的游览，我们不难发现中国汉字造型最大的特点是方方正正，有句话说的好“字如其人”，方方正正的汉字造型就是我们做人的最基本参照。

汉字，在千年的演变中形成了艺术，同时也造就了无数的书法家。作为华夏炎黄子孙，龙的传人，我们一定要继承和发扬祖国灿烂的文化。让我们从现在做起，认认真真写字，堂堂正正做人！

板书设计

5 名碑荟萃

美不胜收

艺术瑰宝

资料摘要

5　名碑荟萃国家获奖教案