C名师教学设计1

第四课时

整理人：李志芳

教学目标： 1、听懂会说：“Can I help you? How much is this skirt? It's very pretty. That's expensive. It's too expensive.”

2、能在实际的情景中运用进行实际交际。

3、培养孩子购物要节约的观念。

教具准备：教学光盘、单词卡片。

教学重点：句型：Can I help you? How much is this skirt? It's very pretty. That's expensive. It's too expensive. 教学难点：对新词的读音的指导和规范，如：“eighty-nine yuan.”

教学过程：

一、复习引题

1、日常口语训练。

2、用算术题复习数字，为价格的描述作好准备。

二、教学新课

1、教师通过课件展示各种衣物。

2、教师和孩子们进行对话的交流

T: Look at this shirt .It’s colourful.

S: Yes, it’s pretty.

T: How much is it?

S (请一个孩子走到背面翻出价格)It’s one hundred yuan . It’s too expensive.

3、教师播放课件，让孩子观看故事，理解内容。

4、再看一边，边看边模仿故事中人物的语气

说一说。

5、分角色给课件配音，小组练习和表演。

三、巩固练习

1、孩子运用自己手中的卡片，仿照Let’s talk部分中的对话，进行对话和描述，完成Let act。

四、布置作业

1、听第61页的Let’s talk 部分的录音，读给同伴、朋友或家长听

五、板书设计

六、教学反思

第五课时

教学目标：

1、能够听说认读本课主要单词：nice，pretty, cheap , expensive。

2、能运用句子：It's cheap/pretty/expensive/nice.来描述价格和颜色。

教具准备：教学光盘、单词卡片。

教学重点：单词：nice，pretty, cheap , expensive。

句子：It's cheap/pretty/expensive/nice.

教学难点：单词expensive的读音；根据实际情景运用本课时的四个形容词。

教学过程：

一、复习引题

1、Talk about the weather

What’s the weather like today?

What do you want to wear?

2、Show us your clothes孩子们走到台前，介绍一下自己的衣服的颜色，样子。

二、教学新课

1、教师出示几件衣服的实物，并标出价格，说：“Guess, how much is it?”引导学生回答价格，教师追问：“Is it cheap?/Is it pretty?”

引导学生自己表述：“It’s cheap/expensive/

nice /pretty.”教师根据学生的回答适时的出示相应的单词cheap/expensive/ nice /pretty.并进行带读，让孩子进行认读练习。

2、教师出示Let’s learn部分的挂图。

T: “Look at that dress. It’s pretty. I want to buy it.It’s …yuan.”

Students try to say like this.

3、观看课件展示，跟读练习

4、小组活动：孩子两人一组。每个孩子准备一些衣物单词的小卡片，在背面写出价格，两人进行购物的对话练习.

教师先和一个孩子进行示范（T: How much is that nice dress? S:Very expensive. It’s …yuan.

T:I want to buy it.）

三、巩固练习

1、Guessing game： How much is it? 孩子两人一组，运用一些衣物小卡片，猜测价格。

A: Guess, How much is it?

B: It’s twenty yuan .

A: No , too cheap. Guess again.

B: …

2、完成Let's play的练习。

四、布置作业

五、板书设计

六、教学反思

第六课时

教学目标：

1、能让学生运用They are... 写句子。

2、能听懂录音。

3、会唱Let’s sing 的歌曲。

4、能听懂 Story time 的内容。

教具准备：教学光盘、单词卡片。

教学重点：掌握重点句子：“They are...”的正确书写。

教学难点：在四线格中的正确书写They are... 教学过程：

一、复习引题

1、日常口语交流。 A: Can I help you?

B: ... A: How much ...? B: ... 2、Review：A、B两部分的词语及对话。

二、教学新课

1、让学生练习运用They are...练习说句子。

2、在学生能说的基础上在让学生书写这样的句子。

三、巩固练习

1、读短文并填空。

2、听录音并判断对错。

3、看一看并连线。

4、唱Let’s sing 的歌曲。

5、听录音看动画理解Story time 的内容。

四、布置作业

1、唱第60页的歌曲给家长听；

2、听录音并跟读Story time。

五、板书设计

六、教学反思