B教案教学设计导入整理

Unit 6

How do you feel ? B let’s talk

let’s try 教学目标：

1.掌握四会句子：What’s wrong?He should see a doctor this morning.

Your father is ill. Don’t be sad. 2.能够理解掌握三会单词：wrong,should,feel,well。

3.能独立完成“Let’s try”部分的练习。

4.培养学生关心他人的良好品质。

教学重点：

熟练掌握本单元的重点句子：“Your father is ill. What’s

wrong?He should see a doctor this morning. Don’t be sad.”并能在实际情景中灵活运用。

教学难点：

能够针对他人的情况提出适当的建议。

教学准备

教学光盘、课件

Step 1:Warm-up 1.播放歌曲“If you’re happy,clap your hands”,分小组比赛歌唱。

2.利用课件展示不同的人物的表情，并让学生根据表情猜测心情，用英语表达，如：He is sad.They are happy.She is afraid…。

Step 2:Presentation 1.完成“Let’s try”部分。老师介绍背景，提出问题：Who is

talking?What are they talking about?让学生带着问题去听听力，理解对话，核对答案，并再次播放听力，提取关键信息。

2.由“Let’s try”部分情景导入“Let’s talk”。

T:Sarah的一家本打算去动物园，但是出现意外。Let’s find out what happened？

(1)

do? (2)

(3)

播放“Let’s talk”录音

边听边理解对话意思，核对答案并再次听录音。

提出问题：How does Sam feel ？What should Sam’s father 3.教师列举多个例子与对话让学生理解should后面加动词原型，如：I should… He/She/You should…

4.教师设置情景，如：

（1）教学重点词组

see a doctor

take a deep breath （2）设置情景

T：Tomorrow we will hold a test,please be prepared. Ss:Oh,no. T:Don’t be sad. Step 3：Consolidation and extension 1.

跟读“Let’s talk”部分的录音,学习正确的语音语调。

2.

找学生给“Let’s talk”配音。

Step 4:Homework Read “let’s talk “.

Unit 6 How do you feel? Part B:Let’s try & Let’s talk see a doctor

take a deep breath What’s wrong?

Your father is ill. He should see a doctor this morning. Don’t be sad. 本课时通过复习上课时的四会单词和重点句型引入let’s try听力部分，在学习和理解重点句型时，先带着问题听听力，再跟读并诵读，培养学生正确的语音语调。要求学生能针对他人情绪给出相应的建议，既有利于锻炼口语，又有利于培养学生关爱他人良好的品质。