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Unit 1 第三课时教学设计课时目标1.复习三会单词和四会单词，复习句子：Where’s the library? It’s on the first floor. Do you have a library? Yes ,we do. 2.能借助图片读懂Story time 中的故事。教学重难点重

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-28 17:45:00

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学校：梅州市兴宁市径南中心小学

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2018-04-28 17:45:00

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Unit 1 第三课时教学设计

课时目标

复习三会单词和四会单词，复习句子：Where’s the library? It’s on the first floor. Do you have a library? Yes ,we do. 2.

能借助图片读懂Story time 中的故事。

教学重难点

重点：复习本单元的单词和句子。

难点：能借助图片读懂Story time 中的故事。

媒体链接

单词卡、课件、录音机。

教学过程

一、

Warm-up Sing the song Our school.

二、

Revision 1.

复习三会单词和句子

(1)

课件出示图片，全班抽读单词

(2)

活动：Introduce my school

复习四会单词

(1)

出示图片，生抢答单词，并拼读。

(2)

全班整齐拼读单词，并总结字母组合“er”在单词末尾的发音规律。

三、

Consolidation and extension

1.B．Read and write (1) Read and fill in the table. 学生自由读对话，独立标示出四个空缺的功能教室，然后听录音，再全班订正。

(2) Look and write

学生看图片并观察两个句子，再说说这两个句子好在哪儿，错在哪儿，然后把错误的句子重新抄写，全班讲评订正。

2．B．Let’s check (1) Listen and number. (2) Look and circle.

四、

Presentation 教学C Story time 1.

先由学生自行阅读，并猜测故事内容。

课件出示三个问题，播放录音，学生听完后回答问题。

再次播放录音，让学生模仿故事中角色的语音、语调。

着重以下几个句子：

How beautiful! Is that the lunch room? It’s time for lunch. I’m full! 4.

师生一同模仿角色的语音、语调学说故事。

鼓励学生尝试分角色表演故事。

五、

Classwork 课件出示练习

关于本教案的常见问题

Q：C优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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