B优质课教案推荐

Unit6

How do you feel

Part B

Let’s learn 一．教学目标

1..能听、说、读、写本课四会短语：see a doctor, do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten。

2.能根据实际情况运用句型“You should…”给出相应的建议。

3.教育学生要学会照顾自己，关心他人。

二．

教学重点

掌握四会单词及短语：

see a doctor, do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten。

三．教学难点

能根据不同的实际情况运用“…should…”给出相应的建议。

四．教具

挂图、课件

五．教学过程

Step 1:Warm-up Let’s chant : If you are happy, clap your hands.

Step 2:Presentation 1.教师出示“Let’s learn”中的第一幅图片，T：How does Sarah feel? Ss: She is ill. T:She should see a doctor. 在四线三格中板书“see a doctor”并用grow taller教读练习。

2.出示“Let’s learn”中的第二幅图片，T：How does Wu Yifan feel?

Ss: He is worried. T:He should do more exercise. 同样板书“do more exercise”配上跑步动作用开火车方式教读。

3.出示图片。T：How do you feel? Ss: I feel cold.教师边做穿衣服的动作，边说：You should wear warm clothes.板书“wear warm clothes”并用吹气球方式教读。

4.老师假装生气，并问学生：How do I feel? Ss: You are angry. T : I

should

take a deep breath and count to ten.板书短语并教读“take a deep breath，count to ten”。并用2加1方式教学。

5.播放“Let’s learn”部分的录音，学生跟读，纠正发音，理解内容并角色扮演。

Step 3：Consolidation and extension 教师将表达感情的单词卡片放在桌上，找一名学生上台配合教师的示范表演，如：

教师抽到了一张cold卡片，T:What should I do? S:You should wear warm clothes. 学生二人一组在下面练习，模仿师生对话，操练句型和提建议，老师请几组学生代表上台表演，师生共同评价。

Step 4:Homework 在四线三格中书写本课四会词组，三遍英语一遍汉语。

六．板书设计

Unit 6 How do you feel?

Part B:Let’s learn

You should see a doctor. You should do more exercise. You should wear warm clothes. You should take a deep breath and count to ten.