B优秀教学设计

PEP小学英语五年级下册Unit4 What Are You Doing?

PartB Read and write ＆

PartC Let’s check (第六課时) 平远县第二小学

黄颂利

教学设想：

本课时的教学任务是学习Grandpa is writing a letter. Mom is cooking dinner in the kitchen. How’s everybody doing ? Just fine.等句型，在教学中，我本着“学习与生活相结合”，“学以致用”的教学思想，将课堂生活化，激励学生积极尝试，体验语言学习的快乐。在教学设计上，重点突出动词ing形式。

这节课我运用以旧引新的方法导入新课，自然进入英语课的学习状态。在新授部分，我以The phone is ringing. What are they talking?为主题引入本课新内容，展开口语训练，变课堂为生活。以Let’s dub的形式进一步理解和巩固现在进行时及对话所表达的含义。整节课充分创设情境，让学生在听、说、读、写、演、练、唱中学知识，并且根据这节课的重点句型设置短文，提高学生自主阅读的能力，充分体现以学生为主体，教师为主导，演练为主线的教学模式，让学生快乐学英语。

教学内容：

PEP小学英语五年级下册Unit4 What Are You Doing?

第六課时PartB Read and write ＆

PartC Let’s check.

教学目标：

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1、能够听、说、读、写本课句型“ Grandpa is writing a letter. Brother is doing homework. Mom is cooking dinner in the kitchen. He’s writing an e-mail in the study. ”

2、能够询问他人和介绍家人在做什么，并在一定情景中应用。

3、通过介绍家人的生活，培养学生热爱生活的美好情感。

4、培养学生合作学习，相互沟通和交流的能力。

教学重点：

1、

从听、说、读、写四方面掌握本课粗体句型“ Grandpa is writing a letter. Brother is doing homework. Mom is cooking dinner in the kitchen. He’s writing an e-mail in the study. ”

2、能够听懂、会说、认读Read and write部分的内容。

教学难点：

1、接听电话的任务是本课时的难点。

2、新语言

“How’s everybody doing? Just fine. ” 教师应善于引导理解。

课前准备：

多媒体电教平台

教学过程：

一、Warm-up.

1、Greeting. 2、Let’s chant.

二、Review.

- 2 -

Look and say.

三、Presentation. 1、Watch the cartoon and answer the questions.

以The phone is ringing. Mike is going to answer the phone. What are they talking? 为主题引入本课新内容。

2、再次观看，确认人物所做的事，引导学生朗读主句型。

3、出示对话，让学生跟读并理解对话内容。 引导学生理解“ How’s everybody doing? Just fine .”

4、朗读对话。

5、 Finish the sentences. 6、Let’s dub. ①

优秀生示范配音。

②

全班分角色配音。

四、Consolidation and extension. 1、Let’s check.

2、阅读赏析。

3、Play a game. 五、Homework. 1、跟读Read and write录音，能用简单的英语打、接电话，并能准确介绍家人的日常活动。

2、制作一本图文并茂的家庭成员活动小图书，简单绘图加说明。

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板书设计：

Unit4 What Are You Doing?

Grandpa

Brother

Mom

Mike

Dad

writing a letter.

doing homework. is

cooking dinner.

cleaning the room.

writing an e-mail. - 4 -