A公开课教案

【教学目标】

（一）能力目标

1. 能够根据所喜欢的季节及原因进行问答，如：

﹍Which season do you like best? ﹍Fall. It’s sunny and cool.

2. 能够听懂、会唱歌曲：What’s your favourite season?

（二）知识目标

1. 能够听懂、会说并能在合适的情景中运用句型：Which season do you like best? 2. 能够听懂Let’s try部分的录音，并将人物与季节正确连线。

3. 能够看懂Make a survey的指示语，并完成调查任务。

4. 知识点：能掌握which的用法；理解最高级best的意思；知道情态动词can后跟动词原形。

（三）情感目标

引导学生进行小组合作学习，增强沟通、交流的能力。

【教学准备】

录音机和磁带、卡通人物头像、四季教学卡片、单词和句型卡片。

【教学过程】

一、Warming up/Revision（热身/复习）

1. 情绪热身

（1）播放本单元的Let’s chant，让学生跟唱。

（2）播放C Let’s sing，让学生一边欣赏一边复习巩固生词。

（3）猜谜游戏。学生自愿到前面，用句子、单词和肢体语言表演，让其他人猜测是哪个生词。

2. 划分小组

把学生以spring, summer, fall, winter命名分成四队，分别以柳树叶子、太阳光线、苹果和雪花作为评价工具。

3. 复习

（1）spelling game.（拼写游戏）

（1）spelling game.（拼写游戏）

每队一份打乱顺序的spring, summer, fall, winter, season五个单词的字母卡片，在最短时间内排列正确的为胜。

（2）Free talk. 学生以四人小组为单位展示自己画的四季图片，学生之间进行对话。如：

S1: What’s your favourite season?

S2: Summer. S1: What’s the weather like in summer?

S2: It’s hot.

【设计意图】活动和游戏都是围绕与学生自身息息相关的事展开，充分地调动了学生的积极性。

二、Presentation/Practice（新课呈现/操练）

（一）Let’s try. 1.教学：Which season do you like best? There are four seasons in a year. There are spring, summer, fall and winter. What’s your favourite season?（找部分学生回答。）

I like spring. It’s warm. （板书spring，画一个笑脸。）But I don’t like winter. It’s too cold. （板书winter，画一

个哭脸。）

I like fall better. The apples are yummy. （板书fall，画两个笑脸。）

I like summer best. I can eat watermelons and ice creams. （板书summer，画三个笑脸。）I like summer best. Which season do you like best?（带着疑问的表情重复问学生几次。）

2. 练习运用：Listen and match. 现在我们知道了提问最喜欢什么季节可以用两种句型。What’s your favourite season?和Which season do you like best? 下面录音中是哪一种？仔细听，Mike, Amy和Chen Jie最喜欢什么季节，然后连线。

【设计意图】利用笑脸的多少生动形象地让学生理解句型，突破难点，为后面的听音连线和对话的学习扫清了障碍。

3. Let’s chant

Which season do you like best? Spring is warm and summer is hot. Which season do you like best? Fall is cool and winter is cold. Which season do you like best? Tell me. Tell me. 【设计意图】chant节奏感强，好学易记，利于学生快速掌握重点知识。

（二）教学对话Let’s talk

1. Listen to the tape with questions. Amy likes spring best. Mike likes fall best. Chen Jie likes winter best. Which season do you like best? Guess: Which season does Zhang Peng like best? Listen carefully and answer. 2、game “three minutes”

教师给学生三分钟的时间，让学生自己把不明白的地方和不会读的单词找人帮忙解决掉。

三分钟后比赛，看谁的发音准，评出“优秀小老师”和“优秀小学生”。

【设计意图】通过回答问题和判断对错等形式引导学生反复听、读对话内容，从而达到理解熟练掌握目的。

（三）Let’s sing.

播放歌曲录音，学生欣赏并学唱。引导学生对比意思相似的句型：Which season do you like best? 和What’s your favourite season?

三、Consolidation and extension（巩固与拓展）

1. Make a survey. 学生四人一组，运用句型：Which season do you like best? 进行调查。

2. 创编对话。

根据自己的喜好，结合Let’s talk下面的四组图片，以小组为单位创编新对话。然后每队抽一组展示。

【设计意图】体现任务型教学和学生综合运用语言能力的培养。

四、Emotional Theme（情感升华）

The seasons are different in a year. The differences make our life more beautiful. Love the different seasons. Love our life! 五、Homework（家庭作业）

【板书设计】

Unit 2 What's Your Favourite Season?

A Let's talk Which season do you like best? It's always...and …

I can play with snow.