资料摘要
Unit2 Ways to go to school C部分（Read and write）一、教学目标1.让学生了解不同国家你的文化差异和出行方式2.通过阅读问题训练，学生能在语篇中寻找关键词，并能进行细节推理3.能够听、说、认读词汇：Munich, Germany, Alaska, sled,
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- 2018-04-30 14:18:00
- 来源学校
- 学校：永平县博南镇东庄村完小
C教学实录
未知
摘要：暂无摘要
关键词：C教学实录
正文
Unit2 Ways to go to school C部分
（Read and write）
一、
教学目标
1.
让学生了解不同国家你的文化差异和出行方式
2.
通过阅读问题训练，学生能在语篇中寻找关键词，并能进行细节推理
3.
能够听、说、认读词汇：Munich, Germany, Alaska, sled, fast, ferry, Papa Westray, Scotland 二、
教学内容
1.
教材：第18-19页
Read and write 2.
词汇：Munich, Germany, Alaska, sled, fast, ferry, Papa Westray, Scotland 3.
句型：Some children go to school... 三、
教学重点
1.
能够听懂、读懂“Read and write”部分的短文，并能根据短文内容完成相应的练习
2.
让学生了解不同国家的文化差异和出行方式
四、
教学难点
1.
能够听懂、读懂“Read and write”部分的短文，并能根据短文内容完成相应的练习
2.
培养学生良好的阅读习惯，掌握正确的阅读方法
五、
教具
单词卡片、录音机、磁带
六、
教学步骤
1.
Warm-up：复习
教师课前在黑板上写下单词：
ship, plane, bike, bus, car, subway, by, on foot, train, traffic rules, wait, at, the, light, stop, yellow, go, at, a, green 把学生按座位分成三个大组，从中选择两个或几个单词搭配成一个短语（单词可重复选用），并说出来，不能重复，比一比哪一组说得多
2.
新课导入
教师说：同学们，不同国家人们的交通习惯是不一样的，比如在中国，车辆靠右行驶，人走在路的右边，而在澳大利亚和英国，人们的习惯恰恰与我们相反，他们是靠左行驶。同样，出行方式也是不一样的，今天，让我们一起来学习“Different ways to go to school”板书，并教读
3.
Rre-reading 引导学生观察18页的图片，猜测交通方式及国家
4.
While reading 教师播放录音，每句话停顿一次，让学生跟读，尽量做到发音准确、有语调变化
5. After reading 1)
勾画生词和短语，让学生在四人小组里阅读短文并回答问题“How many ways to go to school can you find in the text?”“Does everyone in the text go to school?”
2)
请学生翻到课本第19页，浏览自读表中的建议，然后为文中的孩子选择适当的建议
6.
作业：以小组为单位，做海报，就出行方式给朋友提出建议
板书设计
Unit2 Ways to go to school
Munich
on
foot
Alaska
by
sled
Papa Westray
by
ferry Jiang Xi
by
ferry
教学反思
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-30 14:18:00
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来自：学校：永平县博南镇东庄村完小
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