C教学设计第一课时

石排四海学校微课教学设计方案

学校：石排四海学校 设计者：邓慧敏 舒丽丰 微课时长：

微课名称

PEP Grade 6(上) ：Unit 1

How can I get there? A

Let's talk

（对话课）

学段英语

学科

及教6 年级

材内1 单元

容

1.

语言知识目标

教学学生能够听、说、读、写核心句型：Where is the museum shop? It’s near the door. 目标

2.

语言能力目标



学生能够用正确的语音、语调及意群朗读对话并进行角色扮演;



学生能够在情境中恰当运用核心句型询问地点并回答；

学生能够在情景中运用句型Where is the museum shop？”

“

It’s near the door.交流场所的方位。

能运用礼貌用语寻求他人的帮助。

学习者起点

水平分析

教学需求分析

学习内容

分析

学生会用英语询问场所的方位：Where is the ...? It’s...能用Excuse me 寻求他们人的帮助。

学习一个对话

核心句型：Where is the museum shop？”

“

It’s near the door.

1.语言知识目标：学生能够听、说、读、写核心句型：教学目标

分析

Where is the museum shop？”

“

It’s near the door 2.语言能力目标：学生能够用正确的语音、语调及意群朗读对话并进行角色扮演; 学生能够在情境中恰当运用核心句型交流场所的方位；

3.情感态度目标：学生能够运用礼貌用语寻求他人的帮助。

设计理念与特色

通过skeleton teaching,将接受性学习变为发现性学习，激发了学生的内驱力，将无效的听说变为有效的听说，将机械性的操练变为产出性的使用。

巧用skeleton, 进行过程性文本重构，启迪学生思维，提高学生的应试能力，培养学生发展的核心素养。

教学过程

教学

步骤

Look and say 画面呈现

文字说明

上课教师

知识点讲解词

Hello, boys and girls. We’re going to learn Unit One

How can I get there? A Let’s talk . First, let’s talk about a picture. Look at the

picture,answer my questions. 1 Who are they?

2 What are they talking about? Wu Yifan and Robin are looking at some robots. Listen and tick. 1. Where are they?

A. In the museum.

B. In the bookstore.

2. Is Grandpa there?

A. Yes, he is

B. No, he isn’t

Wu Yifan and Robin are looking at some robots. Listen and tick. 1. Where are they?

A. In the museum.

B. In the bookstore.

2. Is Grandpa there?

A. Yes, he is

B. No, he isn’t

What can you see in the picture. Where are they? What are they talking about?

时间

安排

秒

Look and predict

17秒

Let’s try

25秒

Look and predict

10秒

Read think and Let’s read the dialogue

and think about the

missing sentences.

5秒

Discuss and say Now discuss the

sentences within groups.

6秒

Listen and check Are your answers

right? Now listen to the

tape and check your 32秒

answers.

Listen and repeat Listen and follow the

tape.

27秒

Try to write Please try to write out the missing sentences on the work sheet. Do you need any help? Here are some tips for you.

Now watch the cartoon and compare your answers with the contents of the dialogue.

12秒

Watch check and

25秒

Check and correct Look at the sentences

and correct your

6秒

answers.

Listen and imitate Listen to the tape and

imitate. Pay attention

to the tone and pauses.

35秒

Read pairs in Let's practice reading

the dialogue in pairs.

Now comes the show 20秒

time! Work in pairs to act out the dialogue.

Homework

16秒

1、

本节课不仅要教学学生语言知识、语言能力，还要引导学生能够懂得感恩，感恩母亲的养育之恩。

2、要持之以恒地使用skeleton teaching，变教室为学室，变教师为导师，变有效为高效，培养学生的学习力和学生发展的核心素养。

3、

积极良好的教育方法可以修补学生自身的负面因素，激发其正能量的发挥，使之向良好的态势发展。比如灵动、有趣的课堂和多元丰富的评价就可以吸引学生积极投入到课堂学习中。

本节课教者通过skeleton teaching,将接受性学习变为发现性学习，激发了学生的内驱力，将无效的听说变为有效的听说，将机械性的操练变为产出性的使用。

巧用skeleton, 进行过程性文本重构，启迪学生思维，提高学生的应试能力，培养学生发展的核心素养。

点评人：四海学校副校长

谭俊龙

Homework today:

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