Story time公开课教案（教学设计）

4B Unit 5 Seasons

设计题目

Unit5 Seasons（1）

日

期

2014. 4.9 教学目标

1.

能听懂、会说、会读单词：

2.

2. 能听懂、会读、会说日常交际用语

3.

能初步用以下句型来对看到的事物进行交流；

4. 能正确理解课文内容。

5. 能够较准确的朗读课文并在教师的指导下尝试表演。

教学重难点

1.

能听懂、会读、会说日常交际用语：

2.

2. 能正确理解课文内容。

3. 能准确地朗读课文并表演。

教学策略

挂图，卡片，PPT 教学过程（可续页）

教学步骤

所用

教

师

活

动

学

生

活

动

设计说明

时

间

Step 1

1.Greeting 1.Greeting

Greeting and

2.Learning objectives 2.Learning 游戏导入，调动orgnization

3.play a game objectives 学生的学习积

3.play a game 极性，同时出示

本节课即将学

1.

Watch and answer:

习的新词。

Step2

What’s the cartoon

Presentation

about?

引出seasons 教读

学习seasons

2.T：How many seasons are S:Four.

there in a year?

通过与学生的

T: What are they? S:... 交流引入主题

教学spring, summer,

并学习新词。

autumn, winter 学习四季和感觉类

3.教学感觉类词汇：

词汇。

In_____, it is_______.

Warm, hot, cool, cold

4.自评互评。

5.

教学活动类短语。

（1）Spring.

In_____, it is____. 学习活动类短语。

We_____.

图文结合的方

T: What do you do in spring?

式让学生更易

Fly kites, go boating...

接受。

(2)Summer

T: What do you do in autumn?

看动画回答问题。

学习have picnics和go

climbing.

(3)In_____,it is_____.

We_______.

学习夏天的活动词汇

Eat ice creams,go swimming

(4)In_____,it is_____.

We_______.

学习冬天的活动：

Make snowmen,go skating

6.看图，自己试着说一说每个It’s great./ It’s

季节的活动。

nice./ It’s

7.看图，同桌之间说一说更多beautiful.

的活动。

8.自评互评。

学生表演。

1.

Enjoy reading

2.

T: What do you think of

通过总结课文Step 3 Reading the poem?

和拓展课外内time 3.

Listen and read

容。让学生对季

注意阅读小技巧

节，感觉和活动

4. Let’s read and act.

认识更深。

5.互评自评。

教学反思

本节课是第五单元的第一课时。通过分层次教学分别教授了季节，感受和活动类词汇。本节课设计的问题环节有些脱节，应尽量围绕动画内容来设问。在处理完课文以后，应该带领学生一起朗读并感受课文内容。教授新词的时候可借助课文中的图片教学解读，不需要借助课外图片。最后一个Look and say 环节有些多余，学生已经会表演的前提下，就不需要再课文填空了。可以用几个问题回顾一下本节课所学内容。