资料摘要
《樱花》教学目标：1、通过聆听、欣赏、演唱、分析、对比等形式引导学生感受日本民歌的风格特点。2、初步了解日本樱花的相关文化。教学重、难点：1、学习和掌握日本民间“都节调式”。2、有感情的演唱歌曲《樱花》。教学过程：一、导入：音乐没有国界，从这节课开始，我们将在音乐课中巡游世界各地，去不同的国家，唱唱
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樱花教学内容概述
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关键词：樱花教学内容概述
正文
《樱花》
教学目标：
1、通过聆听、欣赏、演唱、分析、对比等形式引导学生感受日本民歌的风格特点。
2、初步了解日本樱花的相关文化。
教学重、难点：
1、学习和掌握日本民间“都节调式”。
2、有感情的演唱歌曲《樱花》。
教学过程：
一、
导入：
音乐没有国界，从这节课开始，我们将在音乐课中巡游世界各地，去不同的国家，唱唱歌、听听音乐，了解一下各地的风土人情，这节课我们先去亚洲的国家旅游吧。
出示一组图片：
问：同学们猜一下这节课老师要和同学们去哪个国家探讨音乐呢？（日本）
思考：1、日本文化受哪国文化影响最深？（中国，从服饰、文字两方面介绍）
2、同学们知道日本的国花是什么花吗？（樱花）
3、日本为什么以樱花作为自己的国花？（介绍樱花）
二、学唱：
1、聆听歌曲，回答：歌曲的旋律有何特点？（柔和中带有伤感）
2、老师伴奏，学生用唱名演唱。（注意气息的连贯性）
3、再次聆听回答：这首歌曲由哪些音组成的？
1
3
4
6
7
（都节调式）
4、聆听中国歌曲《太阳出来喜洋洋》回答：这首歌曲由哪些音组成的？
1
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3
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6
（民族五声调式）
对两种调式进行对比
5、再次演唱曲谱回答：
A、这首歌曲一共有几个乐句？有什么特点？
B、学生接唱尾音，有什么发现？
6、钢琴伴奏带入歌词演唱。
7、教唱——注意强弱对比。
8、老师伴奏完整的来一遍。
9、老师伴奏挑选学生上台演唱。
10、再次跟老师伴奏完整来一遍。
三、教学舞蹈：
1、观看日本舞蹈，思考日本舞蹈有什么样的特点？
慢、端庄
——
古典舞蹈
2、学习、创编舞蹈动作。
3、播放音乐练习舞蹈动作。
4、跟音乐边唱边做舞蹈动作。
四、知识扩展：
欣赏尺八、日本筝演奏的《樱花》
五、总结：
每个国家都有自己独特的文化魅力，音乐没有国界，它是沟通人类共同的语言，是沟通世界的桥梁，下一节课我们将继续进行亚洲之旅。
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关于本教案的常见问题
Q：樱花教学内容概述是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《樱花》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。