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《答谢中书书》（第三课时）教学设计岑溪市第五中学 谢萍教学目标：1.朗读、背诵课文2.品味文章画面的精美，语言的精炼，布局的匠心所在。3.学习本文的写法写写本地的美景。教学重点：1.朗读、背诵课文2.品味文章画面的精美，语言的精炼，布局的匠心所在。教学难点：3.学习本文的写法写写本地的美景。教学准
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二十 与谢中书书优质课教案推荐
未知
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关键词：二十 与谢中书书优质课教案推荐
正文
《答谢中书书》（第三课时）教学设计
岑溪市第五中学 谢萍
教学目标：
1.
朗读、背诵课文
2.
品味文章画面的精美，语言的精炼，布局的匠心所在。
3.
学习本文的写法写写本地的美景。
教学重点：
1.朗读、背诵课文
2.品味文章画面的精美，语言的精炼，布局的匠心所在。
教学难点：
3.学习本文的写法写写本地的美景。
教学准备：制作课件，布置预习
教学时数：一课时
教学过程：
一、导入：
二、复习品味文章画面的精美，语言的精炼，布局的匠心所在。
明确：《答谢中书书》视觉上有仰视，平视和俯视，时间上从四季到早晚。先总写山川之美，古来共谈，然后分写山川的美，其中仰观的有高峰，俯察的有清流，远景的有石壁、林、竹、雾，进景的有猿、鸟、鳞。这些景色配以动静的手法，高峰是静的，清流是动的，近景是静的，远景是动的，这样写实在太美了，所以发出感叹“实是欲界之仙都”。整篇文章采用的是总分总的结构，一气呵成，完美无瑕。
三、欣赏岑溪的美景。
四、根据《答谢中书书》的写法回应一下陶弘景先生欣赏老师的《答陶弘景书书》
《答陶弘景书书》
岑溪之美，古来共谈。天龙峰顶，高耸入云。黄华义昌，两岸青翠。白霜漂流，洗肺清心。水汶石庙，怪石嶙峋。大隆凤凰，雄奇秀丽。东山公园，增氧健身。此实在是人间仙境，令人流连忘返。
五、小结：美是无处不在的，我们缺少的是发现美的眼睛。让我们擦亮眼睛，细细的感悟一下我们岑溪本乡本土的优美所在，写一写我们家乡的美景吧。
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