四 *画山秀水获奖说课稿｜教案在线预览

资料摘要

与谢中书书教学目标1.了解骈文的特点2.以品读的方式，理解作者运用多种方式描写景物的方式，感受景物的优美3.小组合作探究作者的写作意图4.背诵课文教学重点、难点重点：理解作者运用多种方式描写景物的方式难点：探究作者的写作意图教学安排一课时教学内容与过程一、导入新课（2分）1．直接揭示上课内容2．解题

资料类型：教学教案文档

所属课文：四 *画山秀水

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2019-06-26 13:00:00

来源学校

学校：无锡市旺庄中学

四 *画山秀水获奖说课稿

未知

2019-06-26 13:00:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：四 *画山秀水获奖说课稿

正文

与谢中书书

教学目标

1.了解骈文的特点

2.以品读的方式，理解作者运用多种方式描写景物的方式，感受景物的优美

3.小组合作探究作者的写作意图

4.背诵课文

教学重点、难点

重点：理解作者运用多种方式描写景物的方式

难点：探究作者的写作意图

教学安排

一课时

教学内容与过程

一、导入新课（2分）

1．直接揭示上课内容

2．解题

（1）谢中书

（3）“书”的意思

二、熟读课文

1.自由朗读（2分）

要求读准字音，流利

2.检查朗读（4分）

点三个学生，读完后，由学生点评，要求扣住字音、流利来说

3.变式朗读（3分）

（1）齐读

（2）轮读

第一、二组：第1句

第三、四、五组：高峰入云……仙都

第六、七组：最后一句

（3）对读

男生读上半句，女生读下半句

三、精思课文

1.读了这篇课文后，你的第一感觉是什么？1.短（68字）

让学生数字数，看谁数得快

2.这篇文章与《陈涉世家》《桃花源记》相比，语言表达上有什么特点？

骈

四字句，对偶句多

师举例：高峰入云，清流见底——对偶

让学生自己找出文中其他对偶句

让学生跟着老师读全文，体会骈体文的特点

3.从体裁上看，本文是一篇骈体文，那么，从内容上看，作者写的是什么呢? 师举例：高峰入云——高耸入云的山峰

让学生按这种方式，试着改写其他景物

学生根据改写的景物背读文章

引出“美”

你认为作者是从哪几个方面描写山川美景的？请从课文中找出相应的句子，加以说明。

山川相映之美

高峰入云，清流见底

色彩配合之美

两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备

晨昏变化之美

晓雾将歇，夕日欲颓

动静相衬之美

猿鸟乱鸣，沉鳞竞跃

（二）探究主题

“一切景语皆情语”，课文中最能体现作者思想感情的语句是哪一句？表达了作者怎样的思想感情？

实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

表达了作者沉醉山水的愉悦之情，以及能够和古今山水知音共赏美景的得意之感。

四、背诵课文

1、齐背

2、自由背

3、抽背

五、总结

今天，我们一起走进了一个美丽的世界，

倾听着陶弘景为谢徽描绘的江南美好山水风光。读着这些诗一般的语言，我们感受到了在这个喧嚣的世界里所难以感受的纯净和平和。这是一篇集山美、水美、文美、情美的文章，读完让我们情不自禁地爱上了我们祖国的大好河山。

六、布置作业

完成伴你学91页14—16题

关于本教案的常见问题

Q：四 *画山秀水获奖说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《四 *画山秀水》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

四 *画山秀水获奖说课稿