修改文章专题训练名师教学设计1

辨析并修改病句

宿豫实验初中

盛群艳

教学目标

教学重点：

教学难点

1、掌握常见的病句类型。

2、能准确判定句子有无语病。

3、掌握辨析和修改病句的方法。

掌握病句的常见类型及修改病句的方法，提高修改病句的能力。

寻找病因，不改变原意，同时以最简要的方法修改。

教

学

过

程

教学反馈及训练引导

第一课时

指导、引导、疏导

课堂生成

预习要求：

一、复习导入

我们在平时说话和写文章的时候，往往会出

现一些有毛病的句子。这些句子主要是在词语之

间的联系上有毛病，我们把这些句子叫做“病句”。为了把意思表达准确，表达清楚，我们必老师把握：

须学会修改病句。这节课我们来复习修改病句。

二、复习修改病句

1、回忆类型

请同学们回忆一下，我们以前常遇到的病句都有

哪些类型？谁来说说。

成分残缺、搭配不当、用词不当、词序颠倒、重

复啰嗦、指代不明、前后矛盾、不合事理。

2、修改病句的步骤

修改病句，如同医生给病人看病，要找准病因、对症下药，修改病句，一般可分四步：

由同学举例说明。

读：默读原句，了解句子本来的意思。

找：找准病因。

改：针对病句的不同“病因”，可以采取以下方

法进行修改：增、删、调、换。但在改时要对症

下药，改动要少，切勿添枝加叶，要保持原意。

3、小结。

修改病句的重点和难点是寻找病因。它的原则

是；

（1）、是保留原句基本意思不变；

（2）、改动之处尽量少，能调整不增删，

能改一处就解决的决不改两处。

（3）、修改后不需要润色改变原意，同时以最简从游览者的角度来谈。

洁的方法修改。

三、类型练习：

（一）、成分残缺

通过这次谈话，使我明白了许多道理。(缺主语）

1

发射通讯卫星取得圆满成功，表明我国已经独立自主，自力更生地建成、研制、发射、跟踪、测控和试验地球同步通讯卫星工程体系的能力。（缺谓语中心语）

练习：

校党支部研究了关当山林中的老枫树伸开它依然绿着的手掌时，令我想起大慈大悲的千手观音。

只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。

他主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。

（二）搭配不当

1、他那锐利的眼睛投向了人群。

2、自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。

3、大扫除时

，我们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。

练习：

1、做好救灾工作，决定于干部是否深入群众。

2、一个球的输赢，不仅仅关系到个人的面子，而是关系到班级的荣誉。

3、同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位科学家的报告。

（三）语序不当：注意词语排列顺序

1、各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。

2、数学对我不感兴趣。

3、我国的棉花的生产，长期不能自给。

4、在这次初三毕业生家长会上，家长们就学生升学的问题交换了广泛的意见。

5、由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。

练习题：

1、一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。

2、为了写好老师布置的论文,在阅览室里许多同学近几天如饥似渴地阅读着。

2

3、王先生亲切地走到我跟前，向我说：“要当心！”

（四）、重复多余

1 ：这种盆景最好放在案头上较合适。

2.刘老师把这次团队活动的具体详情都告诉了大家。

练习题：

1、其实这是过虑的想法。

2、我在心里真是由衷地感谢我的数学老师。

3、李老师那幽默风趣的一席话，让全班同学忍俊不禁的笑了。

（五）、表意不明：

1 有人主张接受，有人反对，她同意这种主张。

2

吃中饭的时候，小红找不到哥哥很着急。

练习题：

1、局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰会。

2、巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。

3、动手术的是他父亲。

（六）、不合逻辑：

1 、为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了安全教育，并制定了安全管理措施。

2、展销会上有服装、针织品、玩具等。

3、班上的同学基本上都交齐作业了。

练习题：

1、商品包装的美化与否，会激发顾客的购买欲，这是不容争辩的事实。

2、

小卖部很受师生欢迎，销售量由每天七八十元猛增到四百多元。

3、

这个经验值得文教工作者和中小学教师重视。

（七）、结构混乱：

1、止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。

2、你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。

、用词不当：

1、我忽然感到她是个很智慧的人。

2、小王经过三年的艰苦拼搏，中考取得了优异的成就。

贵在得法

病句辨析顺口溜

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语病辨析要分清，先找句子主谓宾。

成分多余和残缺，结构杂糅意不明。

并列短语看搭配，一一对应要分明。

“是”字前后要一致，切忌句中相矛盾。

否定句中查否定，语序不当歧义生。

种属不能有并列，关联词语成对称。

主客倒置设障碍，逻辑、习惯要当心

三、课堂小结

今天我们归纳了病句的类型，并针对这几种类型总结了相应的修改的方法和修改步骤。要想在考试中准确答题，我们既要熟练掌握方法原则，也需要同学们在平时的学校过程中不断积累，平时的语感积累更重要。只有这样，我们才能决胜中考。

四、布置作业

板书设计：

成分残缺、搭配不当

用词不当、词序颠倒

病句类型：重复啰嗦、指代不明

修改方法：增、删、调、换

不合逻辑、结构混乱

教学后记：

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