一鼎湖山听泉多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《一 鼎湖山听泉》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

泰兴市张桥初级中学年级八年级学科语文集体备课教案课题主备人备课时间张峥2018年9月1日鼎湖山听泉课型讲读课审核课时2 1．感受鼎湖山的优美景色，提高学生的审美能力。2、通过诵读体味作者教学目标的思想感情，在诵读中加深对山泉作用的理解。3．从课文中理解人与自然的关系，培养热爱自然、保护环境的意识。通

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所属课文：一鼎湖山听泉

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学校：泰兴市张桥初级中学

一鼎湖山听泉多媒体教学设计及其点评

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关键词：一鼎湖山听泉多媒体教学设计及其点评

正文

泰兴市张桥初级中学

年级

八年级

学科

语文

集体备课教案

课

题

主

备

人

备课时间

张峥

2018年9月1日

鼎湖山听泉

课型

讲读课

审核

课时

2 1．感受鼎湖山的优美景色，提高学生的审美能力。2、通过诵读体味作者教学目标

的思想感情，在诵读中加深对山泉作用的理解。3．从课文中理解人与自然的关系，培养热爱自然、保护环境的意识。

通过诵读体味作者的思想感情，在诵读中加深对山泉作用的理解

从课文中理解人与自然的关系，培养热爱自然、保护环境的意识。

情境导入法诵读法法讨论交流法赏析法

合作

讨论

教学过程

二次复备

姓名

教学重点

教学难点

教学方法

学法指导

一、自学导引（我思考，我收获！）【美句欣赏】以自己喜欢的方式读课文，边读边批注。从课文中选择你最喜欢的内容（句或段），有感情地朗读，然后说说你喜欢的理由。（直接写泉的除外）

二、合作探究（你争我辩，快乐无限！）

1、文中除了写山泉还写了哪些内容？它们与山泉有什么联系？

2、文中对泉萌生爱意后，宕开一笔写亭前仰望、殿前漫步、历史变迁，是不是偏离中心？为什么？

3、课文化用《陋室铭》中的句子有什么作用？

归纳：山泉的作用：

4、、课文结尾写道：“我愿清泉永在，。我愿清泉常鸣。”你能体会作者的深意吗？

5、探究：题目中“听泉”二字是关键，贯穿全文的是“听”字，还是“泉”字？

6、【思维发散】我们走进鼎湖山，感受到鼎湖山的清新秀美，我们听到了许多悦耳的声音。请你把听到的进行诗意地说，相信你会比例子中说的更精彩。

我听到山泉在说：历史是生生不息的，美感是充满生机的。

泰兴市张桥初级中学

年级

八年级

学科

语文

集体备课教案

我听到（树木、石头、小草、白云……）在说：

【思维碰撞】从本文对庆云寺引来大批旅游者，“反给自然保护区带来潜在的威胁”这一问题的揭示，在今天有什么现实意义？你认为开发旅游促进经济发展重要还是保护自然环境重要？

我的观点：

【实际运用】鼎湖山的优美环境离不开碧绿的大树，为保护鼎湖山的环境，你们班将在植树节时开展一次植树活动，请先拟出一条标语，并设计一个活动方案。

三、展示点拨（给你机会，展示风采！）

四、巩固提升（相信自己，你会更棒！）

课内作业

课外作业

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：一鼎湖山听泉多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《一鼎湖山听泉》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

一鼎湖山听泉多媒体教学设计及其点评