第四节 长江三角洲区域的内外联系ppt配用优秀获奖教案

第四节

长江三角洲地区—“鱼米之乡”

主备人

熊启军

辅备

政史地教研组

个人修改意见

课题

第四节

长江三角洲地区—“鱼米之乡”

1．读图使学生明确长江三角洲优越的地理位置和范围。

学习

目标

教学

重点

教学

难点

教学

用具

２．读图分析长三角便利的交通条件以及人口众多、城市密集的状况。

3．了解区域发展对人们生活方式的影响。

４．了解本区丰富的旅游资源，发达的旅游业。

５．认识区域内各地理要素之间彼此联系相互影响，共同组成一个整体。

１．长江三角洲优越的地理位置、范围、便利的交通。

２．人口稠密，城市众多。

３．水乡文化特色与旅游

１．对长江三角洲地理位置作出评价。

２．对比成都平原和长三角地区河流对区域发展的影响。

多媒体课件

创设苏杭景观情境，导入新课题，激发学生学习兴趣。

一【创设情境，呈现目标】

俗话说：“上有天堂，下有苏杭”，大家知道这句话是什么意思吗？不错！这里有我国著名的旅游胜地，苏州园林和杭州西湖，宛若人间仙境。这里不仅美丽，而且富饶。在这里，人们可以泛舟河湖，漫步园林古镇，尽情领略江南景色的美好；还可以走进现代化的都市，

感受经济的发达与繁荣。苏杭就位于长江三角洲地区，这节课我们

就到那里看一看。

二【自学探究，交流展示】

教

学

流

程

（一）江河交汇之地

出示教学目标

读图提问：（出示长江三角洲地区的地形图）请大家读图，结合Ｐ50——51课文，完成下面题目。

1、指图说出长三角的纬度位置、海陆位置。

2、对本区的地理位置作简要的评价。

3、指图说出本区的范围和地形特点。

4、本区为什么被称作“鱼米之乡”？

5、本区交通状况如何？

学生展示学习结果，教师点拨：长江三角洲地区位于长江下游，濒临黄海和东海。包括上海市、江苏省南部和浙江省北部地区，地形以平原为主。本区地势平坦，土壤肥沃，是我国重要的稻米产区；同时，这里河湖众多，是我国重要的淡水鱼产区，自古以来就是我国著名的“鱼米之乡”。本区地处江河交汇之处，沿江沿海港口众多，京杭运河沟通南北，自古水运发达。京沪铁路和沪杭铁路交汇于上海，加上高铁和高速公路的迅速普及使得本区的水陆交通十分便利。

提问：长江三角洲地区河湖众多，水网密布，河流对本区经济发展

由浅入深，通过指导学生读图，让学生掌握长江三角洲的位置组成，并发展学生的读图能力。

的影响很大。下面请同学们认真讨论一下都有哪些影响呢？

学生展示讨论结果，教师点拨：为农业发展提供灌溉水源，有利于农业发展；提供便利的水路交通，有利于对外联系；沿河港口多，便于发展造船业；为工业发展提供水源，且有利于工业原料和产品的运输。为居民生活提供水源，有利于提高生活质量。河流众多，淡水丰富，有利于渔业的发展……

读图提问：（展示都江堰灌区图和都江堰图）：成都平原位于长江的上游，由岷江及其支流冲积形成。下面大家阅读Ｐ52的图文资料，岷江和都江堰对成都平原农业发展的作用，完成活动题第２题。

教师精讲点拨：岷江流经成都平原的西部，为农业的发展提供了丰富的灌溉水源，有利于农作物的生长；但是降水量多的年份，河水猛涨，也会淹没成都平原大片的农田，造成水灾。都江堰水利工程科学地解决了江水自动分流、自动排沙、控制进水流量等问题，消除了水患，使成都平原成为“水旱从人”的“天府之国”。两千多年来，一直发挥着防洪灌溉作用。

读图提问：处在河流的不同河段，河流对区域发展的影响也不同。请大家读图7.13和7.16，以成都平原和长江三角洲为例，说一说河流对它们的影响有什么不同？

学生展示讨论结果：

上游成都平原：河流为区域发展提供水资源、水能资源；

下游长江三角洲：河流为区域发展带来水资源、水路交通、渔业的便利。

（二）我国最大的城市群

承转：长江三角洲地区地理位置优越，水陆交通便利，自古就是人口稠密的富庶繁华之地。目前，也是我国经济发展水平最高的地区，形成了我国最大的城市群——长江三角洲城市群。下面我们就来学习第二部分：我国最大的城市群。

读图提问：（出示长江三角洲城市分布图）：请大家读图和P52——54 的课文，完成下面的题目。

1、分别找出人口超过500万和超过100万的城市。我国最大的城市，最重要的综合性工业城市是哪一个？试介绍1——2个本区城市。

2、这些城市的分布有什么规律？

３、本区经济发达，有我国最大的沪宁杭工业基地，说一说本区发展经济有哪些优势？

４、长江三角洲是如何对内陆以及全国的经济起到带动和辐射作用的？

学生展示学习结果，教师适时总结：本区城市大多分布在河流沿岸（京杭运河沿岸）对农业方面优势：①地势平坦，土壤肥沃

②水热充足，雨热同期

③河湖密布，灌溉便利；对工业方面优势：①地理位置优越

②水陆交通便利

③工业历史悠久，基础雄厚

④科技水平高

⑤劳动力丰富，素质较高。

三【合作探究，难点释疑】

（三）区域发展对人们生活方式的影响

提问：（出示表格）请大家读Ｐ54——55图文资料、表格，高效便捷的交通确实促进了长江三角洲地区经济的发展，也改变了人们的生引导学生对长江三角洲和成都平原的位置和地形图进行对比研究，培养学生的合作能力和解决问题的能力，是学生理解自然地理要素对于经济的影响。

通过问题引导，进一步让学生理解个地理要素间的关联性。

活方式。谈一谈你对图中主人公的说法的认识。同桌之间可以先相互说一说，然后请同学发言。

杭州到上海

（约170公里）

高速铁路

最短时间

45 分钟

普通快速列车

约3小时

约1小时40分钟

约3小时

高速公路

普通公路

学生自由发言，教师给予评价。

承转：除了交通事业的飞速发展改变了人们的生活外，你认为还有哪些方面也使人们的生活发生了很大变化？

学生自由发言，教师总结：区域发展对人们生活的改变可以说是“天翻地覆”的。有好的，有不好的，我们的发展应该是以人为本，趋利避害。党中央也出台了很多政策，倡导节能减排，低碳生活，提高经济质量。也希望大家努力学习，为家乡的发展建设出一份力。

（四）水乡的文化特色与旅游

承转：随着我国经济的快速发展和人们生活水平的不断提高，我国的旅游业空前繁荣。长江三角洲地区旖旎的水乡风光和深厚的历史积淀，形成了独具特色的文化，吸引着国内外游客前来观光旅游。下面我们来学习本节课的第二部分：水乡的文化特色与旅游。

读图提问：（出示长江三角洲地区旅游资源分布图）：读图，完成下面的题目。

1、依照图例分别找出本区的世界文化遗产、国家历史文化名城、水乡古镇。

2、通过读图，你有什么感触？

3、本区旅游资源丰富，根据课前搜集的资料，你能试着介绍一两处吗？

学生展示学习结果，教师总结：长江三角洲地区旅游资源丰富，旅游业发达。除了传统的水乡风貌和较为完整的古建筑外，还有很多其他的资源，如传统的戏曲文化、茶文化、丝绸文化和饮食文化也满足了不同人群的旅游需求。

【板书设计】

第四节

长江三角洲地区——“鱼米之乡”

地理位置

当然概况

范

围

江

海

地

形

交汇

交通便利

之

城市分布最密集

地

我国最大的城市群

经济发达

引导学生对长江三角洲地区的旅游资源进行分析，理解旅游资源业发展的条件，旅游业发达的原因，同时培养学生的表达能力。

四【当堂测评】

金牌练习册p28课堂检测1—7题

五【课后反思】