圆锥和圆锥的体积公式教学实录及点评是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《圆锥和圆锥的体积公式》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

圆锥和圆锥的体积公式教学实录及点评｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：圆锥和圆锥的体积公式教学实录及点评

正文

圆锥的认识及体积计算

教学目标:

1.认识圆锥的特征和各部分名称,掌握高的特征,知道测量圆锥高的方法。

2.理解和掌握圆锥体积的计算公式,能正确地求出圆锥的体积。

3.培养同学们初步的空间观念和发展同学们的思维能力。

教学重点: 掌握圆锥的特征。

教学难点: 理解和掌握圆锥体积的计算公式。

教学过程:

一、复习引新

l.说出圆柱的体积计算公式。

2.我们已经学过了长方体、正方体及圆柱体(边说边出示实物图形)。在日常生活和生产中,我们还常常看到下面一些物体(出示教材第41页插图)。这些物体的形状都是圆锥体,简称圆锥。我们教材中所讲的圆锥,都是直圆谁。今天这节课,就学习圆锥和圆锥的体积。(板书课题)

二、教学新课

认识圆锥特征。

1.认识圆锥。

我们在日常生活中,还见过哪些物体是这样的圆锥体,谁能举出一些例子?

2.根据教材第41页插图,和学生举的例子通过课件或其他方法抽象出立体图。

3.利用学生课前做好的圆锥体及立体图通过观察、手摸认识圆锥的特点。

(1)圆锥的底面是个圆,圆锥的侧面是一个曲面。

(2)认识圆锥的顶点,从圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的高。(在图上表示出这条高)

提问:图里画的这条高和底面圆的所有直径有什么关系?

4..教学圆锥高的测量方法。

5.实验操作、推导圆锥体积计算公式。

(1)通过演示使学生知道什么叫等底等高。

(2)师: 老师手中的圆锥和圆柱等底等高,你能猜想一下它们体积之间有怎样的关系?

(3)实验操作,发现规律。

在空圆锥里装满黄沙,然后倒入空圆柱里,看看倒几次正好装满。(用有色水演示也可)从倒的次数看,你发现圆锥体积与等底等高的圆柱体积之间有怎样的关系?得出圆锥的体积是与它等底等高的圆柱体体积的1/3。

老师把圆柱里的黄沙倒进圆锥,问: 把圆柱内的沙往圆锥内倒三次倒光,你又发现什么规律?

(4)让学生拿出自己的学具(等底等高的空圆柱和圆锥),亲自动手做实验。

(5)是不是所有的圆柱和圆锥都有这样的关系?教师可出示不等底不等高的圆锥、圆柱,让学生通过观察实验,得出只有等底等高的圆锥才是圆柱体积的1/3。 (6)启发引导推导出计算公式并用字母表示。

圆锥的体积=等底等高的圆柱的体积X1/3

=底面积X高X1/3

用字母表示: V=1/3Sh

(7)小结: 要求圆锥体积必须知道哪些条件,公式中的底面积乘以高,求的是

什么?为什么要乘以1/3?

8.教学例1

(1)出示例1

(2)审题后可让学生根据圆锥体积计算公式自己试做。

(3)批改讲评。注意些什么问题。

三、巩固练习

1.做“做一做”第1、2题。

2.做第3题。指名几人板演,其余学生做在练习本上。集体订正,强调要乘以1/3。

四、课堂小结

这节课你学习了什么内容?圆锥有怎样的特征?圆锥的学生回答体积怎样计算?为什么?

五、布置作业

练习册P25

练习一第1、2、3题。

思考与探索要开动脑筋哦!

板书设计

圆锥的体积

圆锥体积是等底等高圆柱体积的三分之一

圆锥的体积=底面积×高×1/3

V=1/3sh

课后反思:

通过这节课的学习,同学们都认识了圆锥,知道了怎样测量圆锥的高以及圆锥体积的计算方法,完成了这节课的教学任务。不过,要想使同学们能更好的掌握并能灵活运用计算公式还需在课下做大量练习。

资料摘要

圆锥和圆锥的体积公式教学实录及点评

圆锥和圆锥的体积公式教学实录及点评

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_1937

配套课件

圆锥和圆锥的体积公式PPT专用教学设计内容

圆锥和圆锥的体积公式PPT优秀课件

圆锥和圆锥的体积公式PPT课件和优质课教案设计

圆锥和圆锥的体积公式PPT课件和优质课教案设计

圆锥和圆锥的体积公式名师公开课课件

圆锥和圆锥的体积公式课件全国获奖PPT

相关文档

圆锥和圆锥的体积公式教案和学案内容

成反比例的量优秀教案内容

圆柱和圆柱的侧面积教案及板书设计

圆锥和圆锥的体积公式教案1

圆锥和圆锥的体积公式优秀教学设计内容

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：圆锥和圆锥的体积公式教学实录及点评是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？