忘不了的笑声优秀教案｜教案在线预览

资料摘要

课题:《忘不了的笑声》授课教师:齐齐哈尔市富拉尔基区向阳路小学校张影教学内容人教版六年级下册综合性学习阅读材料《忘不了的笑声》教学目标:1:理解课文内容,了解文中所表达出来的同学形象,体会同学间浓浓的情意。2:体会作者如何描写每位同学的特点。学习目标:1:朗读课文,了解课文内容。2:抓住人物特点,领

资料类型：教学教案文档

所属课文：忘不了的笑声

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-26 15:43:00

来源学校

学校：齐齐哈尔市富拉尔基区向阳路小学校

忘不了的笑声优秀教案

未知

2018-04-26 15:43:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：忘不了的笑声优秀教案

正文

课题:《忘不了的笑声》

授课教师:齐齐哈尔市富拉尔基区向阳路小学校张影

教学内容人教版六年级下册综合性学习阅读材料《忘不了的笑声》

教学目标:

1:理解课文内容,了解文中所表达出来的同学形象,体会同学间浓浓的情意。

2:体会作者如何描写每位同学的特点。

学习目标:

1:朗读课文,了解课文内容。

2:抓住人物特点,领悟本课的写法。

教学重点:学习作者通过笑声写出人物特点的写法,运用到自己的写作中去。

教学难点:感受小作者对小学生活的深情厚谊,学习作者怎样表达这种情感。

教学准备:

1:教师准备课件

2:学生预习课文,把课文读通读顺。

教学过程:

一:导入揭题

同学们,六年的小学生活是丰富多彩的,大家都结交了许多好朋友,这些好朋友便是和我们一起学习,一起成长的小伙伴。今天就让我们一起走进我和同学们间那《忘不了的笑声》

同学们齐读课题。谁来说一说课题围绕什么来写的。

二:自主学习展示自己

好,请同学们打开书。自由读课文,把课文读通读顺,思考以下几个问题

1:作者主要写了哪几个人的笑声?她们的笑声各有什么特点?

2:请用“---”画出她们不同笑声的句子读一读,从中感受到了她们怎么样的性格特点

3:她们的笑声中包含着什么?

4:在描写中运用了哪些写作方法?

三:学生自学,教师巡视

四:检查自学情况,领悟写作方法。

(一)作者写了四个同学的笑声

1:余晓的笑声格格格,性格开朗,很有感染力,是个开心果。

2:大队长鲁珊的笑声文雅,嘿的一声,很有号召力。化解同学间的矛盾。

3;大个子方平的笑声嘻嘻嘻。爱捉弄人,爱搞怪。

4:声音洪亮的笑声是陈力的,呵呵呵,是个淘气包,乐于助人的淘小子

(二)她们的笑声还出现在哪里?她们的笑声里包含着什么?

野炊时,春游时,智力竞赛时,早会评比时。获奖时,笑声里包含着快乐,团结,互帮互助。

(三)同学们,听到了她们的笑声,想到了我们的笑声,我们的回荡在哪?

(四)学生自由发言。

(五)在描写中运用了什么写作方法?

抓住特点,突出性格,塑造形象

这就是我们本节课所要掌握的写法。按照这个思路。请同学们也抓住每个学生的一言一行,一举一动。一颦一笑来突出他的性格。

五:课文延伸写作练笔

同学们,在你的身边,哪些同学给我们留下深刻印象?言谈举止比较有个性,而且又突出了他什么样的性格特点?那我们就试着用几句话来写一写吧。

六:汇报交流谈感受

大家说的真好,能够抓住特点突出性格

七:那谁能用简练的语言来描述一下你的小学生活?

八:师总结

同学们,刚才听了你们的发言,老师很高兴也很感动,同学们的每一个瞬间,每一个伙伴的特点都深深地刻在我们的脑海中,永远印在了我们的心中,我们的六年生活是快乐的,幸福的,让我们永远记住我们的这个团结,快乐的大家庭吧。

格格格快乐

板书设计:忘不了的笑声嘻嘻嘻团结

呵呵呵互助

关于本教案的常见问题

Q：忘不了的笑声优秀教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《忘不了的笑声》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

忘不了的笑声优秀教案