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2　生活是多么广阔主要内容及教案内容｜教案在线预览

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关键词：2　生活是多么广阔主要内容及教案内容

正文

《生活是多么广阔》教学设计

教学目标： 1.有感情地朗读诗歌，理解诗人对生活的热爱和追求。

2.通过反复朗读品味朴素、清新、优美、明快的语言，领会诗人丰富的想象与联想。

3.引导学生品味生活，热爱生活。

教学重点：

过反复朗读品味朴素、清新、优美、明快的语言，领会诗人丰富的想象与联想，学会仿写第二小节。

课时安排：

一课时

教学过程：

一、导入：

法国作家萨德罗的一句名言：“生活是一面镜子，你对着它笑，它也对你笑，你要对着它哭，它也会对着你哭。”

请同学们说说你对这句话的理解。（学生能说出乐观面对生活即可）接下来就随着老师去看看1942年延安根据地的生活画面。他们穿着简朴、居住条件艰苦，吃的也简单等，可就在这样艰苦的生活中，作者何其芳却能积极乐观地对待生活，写下了《生活是多么广阔》这首诗。

二、初读诗歌，读出诗歌的韵美

1.请同学自由朗读诗歌，读准字音，注意停顿，读出节

奏感，读完之后将自己喜欢的小节和同桌互读。

2.同桌可以推荐读，简单谈谈理由。

三、再读诗歌，读出诗歌的韵味。

过渡：学习现代诗歌，重在读出诗的韵味，要读出诗的韵味就必须深入理解诗歌的含义请同学们再次大声朗读诗歌，将自己的理解和感受批注在课本上，把自己理解的地方用不同的记号批注。

1.将自己不懂的地方四人一小组进行讨论交流，碰撞思维的火花。

2.交流自己个性化的感悟和理解。

3.集体交流。

四、师范读，体会诗歌的意境与作者的感情。

1.师配乐范读，学生听读体会意境。谈谈你的感受。

2．带着自己个性的感受去配乐朗读。

五、感悟诗人丰富的想像和现代诗歌修辞美

过渡：我们体会到诗人热爱和追求美好的生活，诗歌的语言朴素、清新，你还发现了什么？

1．说说诗歌的结构

2.指名学生。（比喻、排比）说说好处。

3.抓住语言特点，进行仿写训练。

过渡：修辞是诗歌写作的重要技巧，从古体诗歌到现代诗歌，比喻、

排比、拟人、反复等修辞手法

的运用随

处可见。

例如：《咏柳》、《饮湖上初晴后雨》等，而这首现代诗歌用排比写出了生活的丰富多彩，生活那样艰苦年代的人们可以有如此好的向往，我们现在生活在和平、衣食无忧的年代里，课余生活也丰富多彩，那么请你试着仿写第二小节。

4.仿写内容交流。

六、师生共读，互相感染热爱生活。

七、扩展延伸

请同学们阅读《我为少男少女们歌唱》，简单谈谈读后的体会。

作业：1.推荐阅读：诗歌《秋天》

《黎明》

2.试着把我们多彩的生活

用诗歌表达。另附：扩展资料

《我为少男少女们歌唱》

何其芳

我为少男少女们歌唱。

我歌唱早晨，我歌唱希望，

我歌唱那些属于未来的事物

我歌唱正在生长的力量。

我的歌呵，你飞吧，

飞到年轻人的心中

去找你停留的地方。

所有使我像草一样颤抖过的

快乐或者好的思想，

都变成声音飞到四方八面去吧，

不管它像一阵微风

或者一片阳光。

轻轻地从我琴弦上

失掉了成年的忧伤，

我重新变得年轻了，

我的血流得很快，

对于生活我又充满了梦想，充满了渴望。

资料摘要

2　生活是多么广阔主要内容及教案内容