给校长的建议教案板书设计｜教案在线预览

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《给校长的建议》教学设计重庆荣昌区安富中心小学张文燕活动目标：⒈知识与能力⑴阅读依依惜别板块——《给校长的建议》,获得建议书的写法。⑵以文本建议书为范例，让学生通过调查访问，发现学校存在的不足，学习本文的写法，向校长写一封建议书。⒉过程与方法：(1)走访调查，完成调查表。(2)阅读文本，小组讨论。(

资料类型：教学教案文档

所属课文：给校长的建议

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-25 09:58:00

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学校：重庆市荣昌区安富中心小学

给校长的建议教案板书设计

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关键词：给校长的建议教案板书设计

正文

《给校长的建议》教学设计

重庆荣昌区安富中心小学

张文燕

活动目标：

⒈知识与能力

⑴阅读依依惜别板块——《给校长的建议》,获得建议书的写法。

⑵以文本建议书为范例，让学生通过调查访问，发现学校存在的不足，学习本文的写法，向校长写一封建议书。

⒉过程与方法：

(1)走访调查，完成调查表。

(2)阅读文本，小组讨论。

(3)学写建议书。

⒊情感态度与价值观

以建议书这种特殊的方式向母校表达热爱之情。

活动重点：

通过文本学习建议书的写法，向校长写一封建议书。

活动难点：

写建议书的格式，向校长提出切实可行的建议。

活动过程：

导学一

交流观察记录单明确任务

同学们，毕业的离歌即将唱响，我们对学校的一草一木都充满感情，我们应该为母校做点什么呢？课前，同学们在走访调查中发现了学校还有哪些不足？请同学们展示你们小组的观察记录单。

1.小组代表汇报发现的问题。

2.同学们的调查工作做得很好，那么怎样将这些建议反映给学校呢？现在，我们就学习一篇建议书。看看《给校长的建议》的小作者是怎样将自己的意见说清楚的。

导学二

阅读文本材料，获得写建议书的方法

⒈自主阅读《给校长的建议》，思考：

①作者向校长提出了什么建议？

②他除了提出建议之外，还说了什么？

③从中可以看出建议书应该怎样写？

小组讨论交流，明确方法。（完成课堂学习单）

我发现建议书的方法

内容

提出建议的原因要写清楚

根据发现学校存在的问题写建议

提出的建议要切实可行

格式

称呼顶格写

建议内容列条款

署名右下角

日期落最后

导学三

针对你发现的问题，真情习作

学生开始习作，教师巡视指导。

导学四

我会评（借助习作评价单）

评价清单

作者——

评价人——

自自评

自评价说明：在相应的括号里打上★ 优秀五颗★

良好四颗★ 合格三颗★

建议的原因写清楚了吗? 你的写建议是否针对学校存在的问题？

你提出的建议切实可行吗？

称呼写对了吗？

建议内容是否条款清楚？

署名和日期写对了吗？

互评

展示孩子们的建议书

针对出现的问题进行修改

师小结：同学们，这节课我们积极参与到学习活动中，收获了写建议书的方法，并向针对学校问题写了言辞诚恳的建议书，以特殊的方式表达了对母校的热爱之情！

作业布置：针对出现的问题修改自己的建议书

板书设计

问题实在

原因清楚

给校长的建议书：

建议可行

格式正确

关于本教案的常见问题

Q：给校长的建议教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《给校长的建议》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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