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《雾在哪里》第一课时教学设计际会中心小学高丽珍教学目标：1. 认识：“雾”等17个生字，会写“论”这个生字。2.朗读课文，通过读好雾说话时的语气，体会雾的淘气和顽皮。3.学习课文1至6自然段，仿照课文用“无论……还是……都……”说一说雾来的时候的景色，让学生体会自然景物中所蕴含的生活情趣。教学重点：
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19 雾在哪里教案和学案内容
未知
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关键词：19 雾在哪里教案和学案内容
正文
《雾在哪里》第一课时
教学设计
际会中心小学
高丽珍
教学目标：
1. 认识：“雾”等17个生字，会写“论”这个生字。
2.朗读课文，通过读好雾说话时的语气，体会雾的淘气和顽皮。
3.学习课文1至6自然段，仿照课文用“无论……还是……都……”说一说雾来的时候的景色，让学生体会自然景物中所蕴含的生活情趣。
教学重点：
1、认识17个生字，会写1个生字。积累词语。
2.读好雾说话时的语气；照样子说说雾来的时候的景色。
教学难点：
朗读课文，想象雾淘气、顽皮的样子，读出雾淘气顽皮的语气。仿照课文例句，展开想象说说雾来的时候的景色。尝试写一写。教学准备：
ppt 教学流程：
一、谜语激趣，板书课题
1.板书课题。
2.听师读课题，并模仿读。
二、初步学文，整体把握
1.自由读文，完成学习活动单第一大题。
题目：1、课文一共（
）自然段。
2、雾把（
）、（
）和（
）藏了起来，还把（了起来。
2、学生汇报。
3、学习“顽”。
（1）、比较区别顽与玩。
（2）、举例生活中又淘气又顽皮的事。
（3）、读课文第一自然段。
三、学习生字
1、指名带读生字词。
）藏
2、同桌互读生字词。（完成学习单里的活动二）
四、学习课文
1、学生自由读课文，完成学习活动单里的第三部分。
雾先把（
）藏了起来，然后再把（
）连同（
）藏了起来，又把（
）和（
）藏了起来，最后，他把（
）也藏了起来。
2、引导学生读。
（1）、
有一天，雾飞到海上。他说：“
。”这时，无论是（（
）还是（
）的远方，都看不见了。
（2）、学习“论”的书写。
（3）、指导读“现在我要把天空连同太阳一起藏起来。”
3、学习课文第5－6自然段。
1、生自由读课文第5－6自然段，用横线画出雾藏起来的东西。
2、整理雾藏起来的东西。
五、拓展学习
1、引导学生看图说。这一天，雾来到了我们的（
）。“我要把（藏起来。”于是，他把（
）藏了起来。无论是（
）还是（
看不见了。
2、学生写。完成学习单上的活动四。
）、
）
）都
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《19 雾在哪里》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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