2、立定跳远教学实录

激发学生兴趣，勇于大胆尝试

——《跳跃：立定跳远》 教学设计

一、指导思想：

《跳跃：立定跳远》是二年级身体活动中“跳跃”的教材内容，本课主要依据“健康第一”的指导思想以及“以学生发展为本”的课程理念，通过自主练习、小组合作创新来完成学习任务。让学生在较宽松的学习环境中激发兴趣，学会方法，愉快的学习，从而发展身体，提高活动能力，并在互动中享受快乐，体验成功。在体育教学中，不仅要强健学生的体魄，更应关心学生的心理因素，特别要培养学生的愉悦因素，让学生轻轻松松的学好体育。结合低年级学生的心理特点，以游戏的方式实施教学，使学生在玩中想问题，在玩中实践尝试，最后在玩中得到答案。

二、相关分析：

◆教材分析

1、动作方法：双脚用力蹬地起跳，落地缓冲的动作。

2、教材的价值：除了可以培养学生对跳跃的兴趣，锻炼下肢的力量和身体的灵敏协调素质，还可以通过学习培养学生的自信心和抗挫折的能力，不怕困难，勇敢果断、积极进取的精神。

◆学情分析

本课教学对象是二年级1班学生，该班学生中男生活泼好动，学习自信性强，竞争意识也较强烈，但自我控制能力稍差。女生大多比较文静，但运动能力稍落。该班学生对新授动作感到新奇，愿意认真地跟老师学习。再有，同学与同学之间形成的小群体和学习的合作伙伴比较固定，这为课堂组织学习活动提供了方便。

三、学习内容和学习目标

◆学习内容：

1、跳跃： 立定跳远 2、2、综合活动：齐心协力 ◆学习目标：

1、熟练掌握立定跳远的动作，提高跳跃能力，培养积极思维、勇于创新的学习态度。

2、学会游戏《齐心协力》的规则和方法，培养学生的团队合作意识。

3、逐步建立克服困难的信心，培养学生互帮互助，合作学习的良好思想品德和

顽强果断的意志品质。

四、主要教学环节

1、注重心理规律、激发学生的热情

根据低年级学生易兴奋和注意力易分散的特点。因此在课中我不断用游戏来调节学生的情趣，吸引学生的注意力，继而达到愉悦身心，提高学生的学习欲望。在教学中，使学生始终处于探求新知的学习过程中体验学习的快乐。培养参与体育活动的兴趣，为终身体育打下扎实的基础。

2、精心设计过程，发挥主导作用

本课主教材《立定跳远》。根据低年级学生的特点，我分析了教材的重点是起跳有力、动作连贯；难点是让学生学会落地缓冲的方法。通过小组讨论后，再让学生进行练习，使他们在互帮、互学、互练中共同进步。老师在发挥主导作用的同时，注重学生主体作用的发挥，特意在课间留给学生一定的练习空间，让他们自由的发挥想象力进行畅想练习，学生的兴趣更加浓厚了。 3、合作学习、奇乐融融

良好的学习环境是激发学生自主参与合作练习活动的必要前提。在活动中教师注重引导，使学生通过相互合作讨论，评价帮助等一系列方法，使学生在和谐的氛围下合作学习。学生在了解轻巧落地、双脚起跳、动作协调、起跳有力等一系列方法的基础上，用小组合作练习来验证。通过游戏“小小对抗赛”，让学生互相进行评价，使学生进一步巩固现有的知识点，来提高学习效果。

《体育与健身》教案

年

级

班

级

二

二（1）

人

数

组班

形式

20 人

自然班

日

期

周

次

重

点

难

点

5、24 14 执

教

课

次

李梅

内

容

主

题

起跳有力，动作连贯

落地缓冲、平稳

1、跳跃：立定跳远

2、综合活动：齐心协力 1、学会立定跳远的方法提高跳跃能力。

学

习

目

标

2、初步学会“齐心协力”的游戏方法及规则，提高灵敏、协调素质。

3、让学生乐于进行各种跳跃的练习和游戏，培养自信心和抗挫折的能力。

4、培养学生不怕困难、齐心协力和勇敢、果断、积极进取的精神。

运动负荷

课时

教

学

内

容

次

数

时间

强度

★

◎师生问好，宣布课的内容

一

1 课堂常规

◇师生问好，认真听讲

☆快速、安静、整齐

〇〇〇〇〇

〇〇〇〇〇

〇〇〇〇〇

〇〇〇〇〇

★

热身活动: 二

6 1、啦啦操

1 ◎教师指挥、师生共练

3’

中

◇学生积极练习

☆热身充分

〇〇〇〇〇

〇〇〇〇〇

〇〇〇〇〇

〇〇〇〇〇

◎教师示范讲解

跳跃：

三

10 尝试性练习

3

3

3 立定跳远

5’

中

◎组织学生“小小对抗赛”，看谁动作最漂亮

◇学生积极参与

◎教师引导学生自行进行跳上跳下动作练习

◎教师巡视指导，纠正错误

◇积极练习，注意安全

☆起跳有力，动作连贯，轻巧落地

〇〇〇〇〇

〇〇〇〇〇

◇学生集体模仿练习

☆双脚起跳，起跳有力

◎教师示范讲解

◇学生集体练习

☆轻巧落地

〇〇〇〇〇

〇〇〇〇〇

★

教

与

学

的

活

动

队

形

组

织

序

间

◎教师组织讨论，巡视指导学生练习

◇积极讨论，分组练习

◇优生示范

探索性练习：

挑战自我

四

6 1、

分组讨论

2、

分组练习

创想性练习

“看谁方法多”

若干

5’

☆保护与帮助

注：练习的高度、跳跃的次数和节奏应随着动中

作的逐渐熟练而相应提高。

◎教师引导学生进行创想

◇巡视指导，表扬鼓励

☆认真做好保护工作

注：跳跃的方法力求多样化，鼓励学生创设多种跳跃方法。

◎教师讲解游戏方法，强调游戏规则 ◇学习游戏的规则和方法，按要求游戏

五

8 “齐心协力”

3 综合活动：

☆认真听讲，团结合作，遵守规则

〇

〇

〇

〇

〇

〇

★

◎教师提出练习要求 ◇学生互相合作完成练习

六

4 2、小结、下课

1、

放松

1 1’

小

◎师生共同回顾，师生呼别

◇学生认真听讲，师生呼别

☆认真听讲

1.选择平整的场地，场内没有杂物

安全保障

3.做好充分的准备活动

场

地

器

材

标志物4个 全

课

预

计

练

习

密

度

内容主题

海绵垫子21只

4.加强学生安全意识

2.合理安排学生练习队形

☆积极创想、放松愉快

散点

散点

5’

中

◎教师做示范性练习，组织学生比赛

◇学生合作布置场地，积极思考，互相协作

☆遵守规则，团结合作，注意安全

课

后

小

结