3.美好的家园教案板书设计

3美好的家园

教材分析：

本课包括“家在自然中”“保护家园”和“心中的家园”三部分。课文一开始就通过两副环境反差巨大的画来引导学生进行移情体验，引发学生对生态环境的思考。从而引发学生思考，指导他们展开“美好的家园要有哪些条件”人讨论。“加油站”是学生将学习制定环保公约的办法，并指导学生通过讨论一致通过约定。“规则帖”可以让学生说说学习后的感受，深化对生存环境的认识。“游戏场”让学生在一些趣味活动中，提高对环保参与的热情。“展示台”，可由学生自由组合成小组，讨论评奖标准并评判自己设计的“心中的家园”，配上图文介绍，向大家介绍并布展评比。

学情分析：

通过从电视、广播、报刊等媒体中了解的信息，学生对破坏自然环境所造成的严重后果已有一定的了解和认识。学生具有一定的环保意识，但是环保行为的落实还需要进一步的强化。

教学目标：

1、通过对周围生活环境的认识，让儿童感受到我们和各种动植物生活在同一片蓝天下，拥有一个共同的家园。我们应友好相处，和谐快乐。

2、通过对资料的分析研究，儿童认识到大自然、周围环境和人们之间有着密切的关系，破坏大自然会造成严重的后果；初步了解美好的家园的大致状况，树立创设美好生活环境的意识。

3、培养初步的生态意识和爱护家园的责任感，掌握一些保护生态环境和用自己的行动美化家园的简单方法，激发儿童美化家园的能力。

教学重难点：

教学重点：通过移情体验，引发学生对周围环境的思考，树立环保意识和爱护家园的责任感，能尽自己的力保护生态环境，美化家园。

教学难点：教育学生能用实际行动来保护环境，美化家园。

课前准备：

教师：收集资料，准备多媒体课件。

学生：

1、课前通过各种渠道调查污染环境、破坏家园的事例；

2、准备骰子（同桌一颗）、画笔和画纸。、

3、提前设计“我心中的家园”。

教学过程：

一、新课导入：

1．师：今天，老师给请大家带来了一份礼物，想看看吗？请欣赏一组图片（播放组图）。

2．师：你喜欢我们的环境吗？为什么？

3．师：是的，这里有清新的空气、蓝蓝的天空、绿绿的树木、清澈的湖水，这就是我们美好的家园。

4．师：然而在我们美丽的地球上，在我们的身边，并不是每一个角落都是这样美丽、这样充满了鲜花，下面，让我们去看一看伤心的地球妈妈（播放组图）。

5．师：小朋友们，看了短片，你知道地球妈妈为什么要哭泣了吗？

6．生：1、垃圾污染；2、废水污染；3、乱砍伐树木；4、汽车尾气；5、工

厂排放废气等。

7．师：是啊，正是人们把垃圾、废水、污染物随便乱扔、乱排，乱砍树木等等，才造成了环境的污染。那谁来说说环境污染会给我们带来哪些危害？

8．学生自由回答。

9．师：是的，因为有些人不讲文明乱扔垃圾使我们的环境变的不再干净。那小朋友你们知道这是什么吗？（实物出示：白色塑料袋和白色泡沫）你们可别小瞧了它，它对环境的污染可大着呢！白色垃圾不光污染现在，还会持续污染几十年，甚至几百年呢！同学们，破坏动植物的家园，就是破坏我们自己的家园呀！

二、小调查：

1．师：这样的家园你还喜欢吗？你觉得美好的家园应该具备什么条件呢？师板书：水、空气、花草树木、动物、环境卫生、噪音...... 2．师：保护美好家园，人人有责，那我们小孩子应该怎么做才能使我们的家园更美好？们就来制定一份“班级公约”吧。

3．师：先来学一学制定公约的办法。第一点是分小组。我们4人为一组；第二点，小组长把大家想到的好点子记录下来；第三点，我们每个小组想3—4条规则；最后让我们一起讨论公约是否合理，能否实施。大家明白了吗？生：明白了。

4．学生分小组进行讨论，老师到小组中进行指导点评。、

5．生说公约内容，师生共同讨论。请小组长把你们组的公约贴在“班级环保公约”里，展示出来。

6．师：我们小朋友可真厉害，在大家的共同努力下，我们的班级环保公约诞生了，从现在开始我们每个人都是环保小卫士，每个人都要遵守公约，大家能做到吗？生：能。

三、游戏场：

1．师：小朋友们可真懂事！老师给大家还准备了一副环保棋。请打开桌上的白纸。请仔细观察，你发现了什么？（有的要进，有的要退。为什么有进退呢？）

2．师：听清游戏规则：4人合作玩，轮流掷骰子，小组长正准备好一颗橡皮代替前进的物体。到达终点后举手。音乐停止就停止玩。

3．统计鼓励：时间到！哪些小朋友在下棋时受到了后退的惩罚？（指名说说后退的原因）哪些小朋友在下棋时得到了前进的奖励？（指名说说前进的原因）看来小朋友们要进步，就要多多做环保的好事哦！让我们互相加油吧。

四、展示台：

1．师：小朋友，你向往一个清洁、宁静、舒适的美好家园吗？在我们上课之前，我们已经布置了实践作业，设计“我心中的美好家园”，大家都完成了吗？生：完成了。

2．师：那么在我们介绍自己的作品之前，先让我们一起讨论设计的评奖标准吧。师指导：根据内容、画面、创意等方面制定标准。

3．学生分小组讨论评奖标准，全班完成共同评奖条件。

4．学生介绍自己的作品：（1）先将自己的设计意图写在纸上；（2）提前联系2-3分钟；（3）介绍时面向全体同学，可以边看资料边介绍；（4）介绍完毕，向全班同学致谢。

5．相互打分，评选出“最佳家园”奖。

6．朗读诗歌《我的梦》。