13 瓶子的“花衣裳”第二课时教学设计

红星小学合作星动课堂导学案、教案设计

年级：

三年级下册

学科：美术

课题：瓶子的“花衣裳”

主备人：

钱映霞

修改：

教研组长审核：

课 题

瓶子的“花衣裳”

课

型

造型·表现

任课教师

韦心怡

教学目标:1.知识目标：动脑筋，拓展学生的创新思维。

2.情感目标：通过欣赏作品，提高学生的审美意识。

3.能力目标：培养学生的动手操作能力，

用多种方法进行美化装饰。

教学重点:学会在空瓶子上用剪贴、绘画的方法进行装饰，使瓶子变成一件美丽的艺术品。

教学难点:如何以材料为媒介引导学生大胆联想和创作。

课前准备

教具准备：示范作品、空玻璃瓶、水粉颜料

课时

学具准备：玻璃瓶、塑料瓶、包装纸、彩色纸、双面胶、彩泥、颜料等

教师教学活动

教学过程：

一、激趣导入。

1、教师出示几个装饰得非常漂亮的瓶子以激发学生的创作欲望，接着再出示一个未经过装饰的瓶子，请学生思考：老师是用什么方法装饰这些瓶子的？你有什么方法给瓶子作装饰吗？学生进行讨论和交流。

2、“变魔术”：教师用彩泥粘贴的方法简单快速地演示装饰瓶子的过程，激起学生的学习兴趣。引导学生想出更多的“变魔术”的方法。

二、讲授知识。

1、教师引导学生观赏课本上的作品，观察作者如何利用瓶子的外形特征作装饰，欣赏装饰设计的图案、颜色、花纹等，感受这些经过巧手装饰的瓶子给人带来的美感。

2、学生分组讨论、汇报：喜欢哪一个“花衣裳”的瓶子，为什么？能看出来是怎么做的吗？

3、各小组选一名学生汇报讨论结果。

4、教师作阶段性总结。

5、通过观赏教师范作、课本图例，引导学生了解、比较不同的美术表现方式和美的多样性。教师出示用水粉颜料装饰的瓶子，用泥、石子、纽扣等材料装饰的瓶子，用彩纸剪贴装学生学习活动

1课时

质疑问题

第一课时

如何美化一、教学导入

瓶子

展示漂亮的瓶子吸引学生的注意，提问他们是怎么做的。

二、探索学习

引导学生欣赏不同的漂亮瓶子

三、讲授知识

如何使用不同的材料进行制作瓶子

红星小学合作星动课堂导学案、教案设计

年级：

三年级下册

学科：美术

课题：瓶子的“花衣裳”

主备人：

钱映霞

修改：

教研组长审核：

饰的瓶子供学生欣赏。

6、教师提问：你比较喜欢哪一种表现方式，可不可以把几种方式综合起来运用？

7、学生根据准备的材料，围绕作业要求有目的地进行小组讨论：打算运用哪些材料和方法来给瓶子一件“花衣裳”？

8、教师演示水粉颜料装饰瓶子的方法步骤：

(1) 用水粉颜料涂底色。（废弃的玻璃瓶或塑料瓶外部往往沾有油性物质，水粉颜料很难附着在瓶身上，调色时，可在水粉色中加入少许洗衣粉，注意不要使颜料过稀，以加强颜料在瓶子表面的附着力。）

(2) 在底色上画图案。（强调运用大色块、粗线条来装饰，并利用深颜色和浅颜色、暖色和冷色进行搭配。）

9、剪贴装饰瓶子的方法步骤：

（1）根据瓶子的外形和颜色选择、剪裁彩纸。

（2）在量度好的纸上直接剪图案。

（3）把图案粘贴到瓶子上。

（4）用其他色纸点缀使瓶子的图案更好看。

三、学生作业。

1、教师讲述作业要求：给瓶子设计一件“花衣裳”，根据不同的材料选用适合的方法作装饰，看谁设计得最好看。

2、教师巡堂指导，鼓励学生大胆探索，制作出有创意的作品。

3、提示学生选用水粉颜料涂色时尽量少加水。可以先在瓶子上裹一张纸，稍干以后再涂色。可以在作底色的颜料里加入少许洗衣粉以加强水粉颜料在瓶子上的附着力。

4、如用彩纸剪贴进行装饰，不要把形设计得过小；如用塑料纸等材料进行装饰，最好用透明胶或双面胶粘贴，也可用绳、线将塑料纸固定好；如用贝壳、石子、纽扣等材料，需准备黏合剂、加热溶胶等；彩泥既是装饰材料，

红星小学合作星动课堂导学案、教案设计

年级：

三年级下册

学科：美术

课题：瓶子的“花衣裳”

主备人：

钱映霞

修改：

教研组长审核：

也可以充当黏合剂。

四、作业展示。

1、学生将自己制作的作品在小组内展示，学生之间比一比、说一说，看谁的最美，美在哪里? 2、学生向同学介绍自己的制作方法。

3、教师评议，表扬有创新的作品。

五、收拾整理。

学生把桌面和地面上的废料收拾干净，保持教室的清洁卫生。

六、课堂总结。

评价最高的作品放在班级内作为班级的装饰。

板书设计：

瓶子的花衣裳