老虎磨牙教案2

《老虎磨牙》教学设计及反思

三维目标1.通过学唱唱《两只老虎》欣赏《老虎磨牙》,感受探究音乐,并能模仿音乐表现的形象。

2.通过学唱歌曲,能够轻声并富有弹性的去演唱歌曲,达到到二声部轮唱的和谐,培养学生团结协作的精神。

3运用打击乐器和肢体动作来描绘情境,认识鼓,锣,镲三种打击乐器,在多次欣赏感受打击乐器塑造的音乐形象的同时培养学生音乐想象力。

教材分析：《老虎磨牙》、《两只老虎》都是新鲜有趣趣的表现小动物的音乐作品,很能吸引孩简析子们的喜欢。《老虎磨牙》是一首中国民间打击乐,由大鼓、锣、木鱼组等演奏表现了老虎的威严。与森林的音乐形成了一种恐怖激烈的音乐氛围。

教学方法：听唱法,聆听法

重点：让学生体会各乐段段表现的音乐形象。

难点：如何运用打击乐器,利用语言、肢体动作来表现音乐。

教学过程

1、音乐律动

2.师生问好

新课导入《两只老虎》

一、导入初听。师:欢迎同学们来到今天的音乐课堂。今天,有两只小动物来到了我们的课堂,让我们听听他们是谁？(老虎）谁能来模仿一下老虎什么样子（生模仿）

2.复听。我想同学们都会唱《两只老虎》这首歌，让我们一起演唱一下。

3.教师演唱 引导学生运用轻声富有弹性的声音去演唱

4.分声部练唱。师:我们看看大唱屏幕这首两只老虎应该怎么只老虎有什么不同? 5.进行二部轮唱。生跟随教师指挥进行二声部体验

6.揭示——轮唱

二.音乐表现

《老虎磨牙》

1导入。

你能用打击乐器模仿一下老虎走路的声音么？

引导学生无意识敲击节奏

2.

聆听A段音乐。老虎在干什么?音乐中出现了哪些打击乐器?介绍鼓锣镲是民间打击乐。能给这段音乐起个名字么？

3.

聆听B段音乐。老虎醒了之后要做什么？音乐中出现了那些打击乐器

4.选择情景敲一敲。

老虎走路-由远到近的走来一奔跑

再次聆听B段

你能给这但音乐起个名字么？

5、聆听C段

师：老虎捕捉到食物了没有?在这一段音乐中将出现一种特殊的声音,我们猜猜是什么声音? 7.再次聆听老虎磨牙声音。用打击乐器来表现，给这段音乐起名字？

8.揭出曲名。9.全曲聆听

0.观看视频

是否出现了刚才学生们的演奏方式。

三、小结

结同学们,今天我们学会了轮唱的这种演唱形式,还学会了运用打击乐器和生活中的

小物件来表现音乐,同学们真棒,下课

《老虎磨牙》反思

本节课的教学目标以感受音乐为重，通过手、耳、眼、想象等多种感官的参与，用不同方式、尝试多种形式，达到对音乐作品的理解，并拓展学生对民族打击乐的认识和运用能力。根据研究课题《小学音乐科学教学法的研究》问题,

首先，我先从《两只老虎》导入

，引导学生用轻声富有弹性的声音演唱歌曲，并尝试演唱二声部。在新课《老虎磨牙》的部分，我突出性的出示了鼓，并通过聆听，将老虎的形象与鼓建立起关联。这样学生既认识了乐器，又了解了其音色，还知道了乐器可以描述某种事物的形象；接着，有明确介绍了钹、锣等这打击乐，并示范了其打击方法、聆听了他们的音色，为后面的环节做好了铺垫。

其次，分段欣赏旨在细化知识点，提高学生的音乐表现能力，拓宽学生的知识面。第二次的全曲欣赏，是一次直观的感受体验，让学生真正了解到音乐背后的音乐人，在打击乐操作水平上是一次提高的过程。

从我自身的角度上来说，对欣赏课的环节设计、难易程度的把握还有待进一步提高。从这节课的准备到完成，从中我也学习了很多、也提高了不少，但也还存在很多的问题。在今后的教学工作中，我还要继续去尝试，不断学习、提高自己的教学、业务水平。