Unit 2 Why are you wearing a hat?教案教学设计导入设计

Module 8 Unit 2 Why are you wearing a hat? 第二课时

教学目标 1.知识与技能

掌握本课： Wear(a hat / a dress/ a T-shirt/ a raincoat) 短语和句型

2.过程与方法

(1)通过师生问答、看图说话等多种言语交际活动,培养和提高口语交际能力和在日常生活中迁移运用英语的能力;

(2)能够仔细倾听老师和同学的发言,有语言表达和同学交流的愿望。

3.情感、态度与价值观

培养学生观察身边人和事的能力。

学生有一定的口语交际能力,大部分学生能参与到课堂活动中,还有一部分学生由于英语基础差,不能很好的参与,我

把他们分配到其他小组,让学生来带动他们,帮助他们,提高他们的学习积极性。学生已经初步学习了Why的用法，有了一定的基础。因而，本节课的内容对于学生来说，比较简单，容易掌握。但在以后的教学中，仍要加强练习重点句型中人称的转换。所以,在教学中要全面提高学生的口语水平,增强学生学习英语的浓厚兴趣。

二、教学重点: 能正确运用Why询问不理解的事情,并用because来表达原因

三、教学难点: 灵活运用Why…? Because…。

四、教具准备

单词卡片，点读机

教学过程: 课前轻松一下，听音乐。

一、

1、开门见山，学习unit2, 2、生齐读题（师板书课题）

二、

学习part1(放听力，找问题答案

。Why are you here?) 学习本课的重点单词

1、出示单词卡片， T-shirt dress raincoat cap hat. 2、学生读单词

3、师板书：Wear(a hat / a dress/ a T-shirt/ a raincoat) 4、屏幕出示单词，生读。

三、学习part2 1、屏幕出示图片：出示问题

Who are they? What are they wearing? 2、学生观察图片，回答老师的问题。

3、屏幕出示句子：

Tom is wearing a raincoat

Sam is wearing a T-shirt. Amy is wearing a dress. Lingling is wearing a hat. 4、生读。

5、屏幕出示图片：问Why are they wearing these clothes? 6、放听力（3遍），生注意听，注意问题的答案（点名说）

7、屏幕出示问题的答案：

Because it’s going to rain . Because it’s going to be sunny. Because I’m going to play basketball.

Because I’m going to the theatre.

8、生齐读（两遍）

9、出示对话

A: Why are you wearing a raincoat? B: Because it’s going to rain.

A: Why are you wearing a hat? B: Because it’s going to be sunny.

A: Why are you wearing a T-shirt? B: Because I’m going to play basketball.

A: Why are you wearing a dress? B: Because I’m going to the theatre.

10、生观察四组对话，有什么特点？

11、（师随机板书）

用Why 问为什么,用 Because 回答原因

将来进行时

主语十be 十 going to be 十（形容词）

主语十be十going to十动词或地点词

12、回到课文里

13、生齐读，分角色读

14、生练习读对话。分小组去练习读。

15、学生到讲台前表演对话。

四、练习

1、屏幕出示图片

生练习写句子

2、点名到黑板上写答案

3、齐读句子

4、练习part5 五、总结课文

六、布置作业

板书设计：

Module 8 Unit 2 Why are you wearing a hat? Wear(a hat / a dress/ a T-shirt/ a raincoat) 用Why 问为什么,用 Because 回答原因

主语十be 十 going to be 十（形容词）

主语十be十going to十动词原形或地点词