木偶的步态舞教学创新设计.pdf

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关键词：木偶的步态舞教学创新设计

《木偶的步态舞》教学设计

教学目标：

1、聆听乐曲，理解音乐描绘的形象。

2、了解音乐要素在描绘音乐形象时的重要作用。

3、感受木偶机械、机灵、滑稽、活泼的步态。

教材分析：本曲选自法国作曲家德彪西于1910年为爱女写的《孩子们的角落》钢琴曲集，大量运用了切分音，带顿音的八分音符，这是每周黑人糕饼舞音乐的常用节奏。

教学重点：准确把握乐曲表现的欢快、活泼的情绪。

难点：乐曲伴奏，动作模仿

教具：多媒体课件

教学过程：

一、导入：

1、教师：同学们，你们看过木偶戏吗？（播放木偶戏片段）

哪位同学来模仿一下木偶走路的姿态。

学生即兴模仿，多媒体播放《木偶的步态舞》作为背景音乐。

2、教师：木偶给你什么样的感觉？（活泼、可爱、滑稽、动作机械...）

二、聆听乐曲（多媒体播放）

1、揭示课题——《木偶的步态舞》

介绍作曲家

2、聆听第一部分音乐，在座位上边听音乐边用肢体做无声的动作

3、再次聆听第一部分乐曲

根据曲中出现的切分节奏，休止符的特点，边听边用合适的动作即兴表演。

（提示：木偶是没有嘴巴的，只有耳朵，只会用动作来说话）

讲解切分音的定义：原来的强弱关系颠倒了

中间长，两边短，重音在中间

4、聆听乐曲第二部分

感受第一部分与第二部分在音乐速度上有什么变化？情绪有什么变化？

要求：边听边用手在空中画旋律线，体验旋律中速度放慢节奏拉开，旋律作伴音下行时，似乎带有一种哀伤与乞求的情绪。

5、完整聆听乐曲

边聆听边即兴做各种模仿木偶的动作，并用对比动作表现乐曲第一段与第二段的变化。

三、拓展聆听管弦乐曲《木偶的步态舞》听辨乐曲的主奏乐器（小提琴，钢琴）

四、边听音乐，边用画笔描绘一幅心中的木偶图。

木偶的步态舞教学创新设计