资料摘要
《卖报歌》教学设计教学目标：1、初步了解人民音乐家聂耳的生平及其主要作品。2、学生能用富有表现力的声音有感情地演唱歌曲。教学重点：能用富有表现力的声音有感情地演唱歌曲，理解其音乐形象。教学难点：情绪的启发，歌曲的处理。教学过程：一、组织教学，师生问好。二、导入1、请同学们欣赏一首歌曲。（播放“国歌”
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卖报歌名师课堂实录
未知
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关键词：卖报歌名师课堂实录
正文
《卖报歌》教学设计
教学目标：
1、初步了解人民音乐家聂耳的生平及其主要作品。
2、学生能用富有表现力的声音有感情地演唱歌曲。
教学重点：
能用富有表现力的声音有感情地演唱歌曲，理解其音乐形象。
教学难点：
情绪的启发，歌曲的处理。
教学过程：
一、组织教学，师生问好。
二、导入
1、请同学们欣赏一首歌曲。（播放“国歌”）
2、欣赏了这首歌曲，你们仿佛看到一幅怎样的画面？（升国旗的情景）
3、这首歌曲的名字是什么？《中华人民共和国国歌》
它还有另外一个名字，是什么？《义勇军进行曲》
师：同学们已经无数次聆听过这首歌曲，但它却依然那么强烈地震撼着我们的心灵，这么伟大的作品是谁作曲的呢？（聂耳）
三、聂耳简介：
聂耳（1912－1935），原名聂守信，字子义（亦作紫艺），云南玉溪人,中国音乐家，中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》的作曲者。人民音乐家聂耳在短暂的一生中，创作了大量的作品，为中国无产阶级革命音乐开辟了道路，奠定了基础。聂耳的代表作有《义勇军进行曲》、《卖报歌》、《金蛇狂舞》、《大路歌》、《码头工人歌》等。
四、《卖报歌》简介：
1、聂耳不仅创作了举世文名的《中华人民共和国国歌》，他还为小朋友写了一首歌曲，你们的爸爸妈妈也曾唱过，你们知道是什么歌曲吗？（播放歌曲《卖报歌》）。
2、《卖报歌》是人民音乐家聂耳在30年代创作并流传至今的优秀儿童歌曲。这首歌以朴素的语言，刻画了旧社会卖报儿童的苦难生活，全曲为降E凋，2/4拍1
子，一段体结构，分节歌形式。歌曲既反映了孩子们对旧社会的控诉，又表现了孩子们对光明的未来充满希望的心情和乐观主义精神。
3、介绍《卖报歌》的由来：
请同学们把书翻到第10页，我们来了解一个音乐小故事。（老师讲故事，同学们边听边欣赏歌曲。熟悉旋律。）
四、学唱歌曲《卖报歌》：
1、学唱第一段。
⑴、请同学观察一下，这首歌曲共有多少段？乐曲共有多少小节？
生：三段、16小节。
⑵、今天我们就来学唱第一段。先听老师范唱一遍，请你们轻声的模仿。
⑶、学生跟电子琴小声的模唱。
⑷、把歌词带进去唱。
2、现在请思考：你觉得该用怎样的声音来演唱？表现了怎样的心情？该用什么样的速度演唱？
生：明快、活泼、速度稍快。
师：歌曲虽是反映孩子们对旧社会痛苦生活的控诉，但曲调色彩明朗。唱时声音要明快、活泼，速度稍快。第一段可以理解为“小毛头”为了生活，每一天都希望卖出更多的报纸，多赚点钱。这是一种天真活泼的想法，所以在演唱时要唱得天真活泼一些。
3、教唱几遍，对学生每一遍都有不同的要求。
4、巩固歌曲：
⑴、分组唱，把全班学生分为四组。
⑵、分男女生唱。
⑶、齐唱。
五、课堂小结：
今天我们再也不要像歌曲中的“小毛头”一样去街头卖报了，我们可以坐在这明亮的教室读书学习，享受着父母、老师、同学的关爱。希望同学们一定要珍惜来之不易的幸福生活，好好学习，把我们的祖国建设地更加美好！
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板书设计：
卖报歌
聂耳简介 《卖报歌》简介 学唱歌曲
三段、16小节
明快、活泼、速度稍快
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