Unit 1 He is playing the suona, but the phone rings.优秀公开课教案

Module 5 Unit 1

He is playing the Suona, but the phone rings. 【教学目标】

1、认知目标：

（1）让学生能听、说、认、读单词play, third, time, bark, loudly.。

（2）使学生能听懂会说目标语句 A、They are having a birthday party.

B、He is playing the suona, but the phone rings. 2、能力目标

（1）、培养学生的听、说、读、写能力以及能用所学的语言描述图片。

（2）、通过视、听让学生充分理解课文内容并把所学的语言运用到现实生活中。

3、情感目标

鼓励学生用所学的语言去描述生活中的场景。通过多种形式的活动激发学生学习英语的兴趣。

【教学重点】

本课所出现的新单词和句型They are having a birthday party.

He is playing the suona, but the phone rings. 【教学难点】

能在真实情景中熟练运用所学语言描述正在做一件事情时另一件事情突然发生的场景。

【教学过程】

一、

上课准备

热身活动

1. Greetings. 2. Game: I do, you say. 找两组同学开火车,一组同学做动作,另一组根据动作说出对方正在做什么。

3. Say a chant.

Reading, reading, I am reading. Writing, writing, he is writing. Swimming, swimming, they are swimming. Falling，falling，the oranges are falling. Flying，flying，the kite is flying away.

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二、

新知呈现

教师点拨

1.

学习单词

play和suona，导入新课并板书课题。

看图回答What is he/she doing?引出单词play，学习它的不同含义。继续看图引出suona和play the suona。

导入新课并板书课题。

2.

看活动一的视频，并跟读。注意模仿句子的语音语调。

3.

看活动二的视频，回答问题。

What is Daming doing？

But what happens?

在回答问题的同时，学习单词third, time, bark, loudly。

4.

精讲点拨

出示含有but的三个句子，让学生找描述正在做一件事情时发生了另一件事情的句型中的规律。

5.

在看活动二视频，跟读。注意模仿句子语音语调。

三、

合作操练

掌握所学

1.

比一比，看哪组读得好。

采用自己喜欢的方式读课文，然后上台展示（方式：可以小组齐读，分角色朗读，小组长领读，开火车读）

2.

看图，说含有but的句子。

3.

看图，完成活动四的内容，写在书上。

四、

运用拓展

发挥能力

1.

Make sentences. 选择左右两列的短语，用“I’m…, but…”造句子。比一比，看哪组造的句子多。

2.

Do a survey. 调查几个同学，他们在做这些事时，经常会发生什么，填在下面的表格里。

五、

Homework 1. Read the text three times . 2. Copy the sentences with“but”.

3. Write a story of yourself, according to this activity 2. In the story there are several sentences with but. （选做题）

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