第16课 奇妙的图形主要内容及教案内容

教学基本信息

课题

类型

江西版美术四年级下册

第16课《奇妙的图形》

造型·表现

作者

课时

高云燕

海口市滨海第九小学

1课时

教学背景分析

教学内容：

本课是一节图形联想课，但它又有相对的独立性，学生主要是凭感觉、联想和想象来进行造型，并从中获得快乐和表达自己的感受。本课主要让学生学会观察、创作简练、好玩、奇妙的图形，体验联想的乐趣，从而培养学生的发散思维能力和创造愿望。

学情情况：

四年级学生有一定的生活经验，又富于幻想，具有强烈的求知欲，他们在这之前已有一定的造型的基础。学生对事物联想的基本方法有一定的了解，但不够深入。学生对奇妙的图形本身的喜爱是相通的，所以通过本课的学习让学生将好的构思表达出来。让学生对奇妙的图形的喜爱延伸至对生活中美的发现与创造中。

教师准备：实物投影仪、范例作品、课件等。

学生准备：黑色油性笔、彩色折纸。

教学目标

知识与技能目标：欣赏图形联想的图片作品，初步了解、学习图形联想的几种方法

过程与方法目标：利用不同的图形，进行各种创意联想，开拓学生的想象能力和图形表达能力。

情感态度与价值观目标：引导学生在观察、联想等活动中体验造型乐趣，感受生活与艺术之美。

教学重难点

教学重点：指导学生掌握正确的观察和想象方法。

教学难点：图形联想和画面的组织。

教学过程

一、激趣导入(2分钟) 师：上课前，让我们放松心情，先一起看一段视频吧。播放电影《美人鱼》片段（40秒）

师：同学们笑得好开心啊！他画的美人鱼跟你们想的一样吗？生：不一样

师：警察叔叔在短短的时间里，他就能想到那么多奇妙的图形。（贴课题）

今天，让我们一起来学习第16课《奇妙的图形》，请同学们打开课本。

二、探究方法（16分钟）

1、联想训练

①天鹅身体联想练习

组织：请同学们看上大屏幕。

师：看，这是谁的剪影？

生：天鹅。

追问：它的身体形状像什么？

生：柠檬、叶子、扇子、地瓜、荷叶、彩虹……

师：你们的想象力真棒！如果我们把想到的物体换掉天鹅的身体，会发生什么变化呢？睁大眼睛！（点击出现叶子替换）好玩吧？

引导1：绿叶还能想到鲜花（点击出现花的替换）

引导2：开花想到结果（点击出现香蕉）

引导3：一串串的香蕉让我想到了一串串的钥匙（点击出现钥匙）

过渡：通过联想，我们将相似或相关的图形进行替换，就能变出非常奇妙的图形。（板书：替换）②分析课本两幅图片

设问：接下来我们来欣赏课本里的这两幅图，作者替换了什么呢？他想表达什么? 生：剪刀替换了嘴巴（引导：医生治病救人），人腿和椅子腿替换（引导：亲子温暖）

过渡：生活中处处充满了爱，如果你遇到有困难的小动物，你会帮他吗？

③小练笔“替换”

播放：自制动画《小蜗牛》（10秒）

师：啊呀，小蜗牛的房子摔没了！怎么办啊?请大家帮帮它好吗？你能给它换一个什么房子？

生：……

师：哇，小蜗牛好期待哦，下面让我们拿起画笔，用最快的速度帮小蜗牛换房子吧！

小练笔：看看谁的想法最奇妙！（2分钟） ④展台评价

师：同学们的作品真有意思。瞧，这幅作品……

2、自主探究

过渡：同学们刚才用什么方法帮小蜗牛变出了那么多奇妙的房子啊？

生：替换。

师：小蜗牛好开心呀！老师觉得同学们很聪明又乐于助人，老师也很开心！

①小组欣赏、讨论三幅图。

师：但是，创造奇妙图形的方法可不止一种哦。（出现3张代表图片）

师：“请同学们打开书桌上的文件袋，欣赏、讨论这3幅图，感受它的奇妙之处在哪里。”

（一分钟讨论，教师巡堂，提醒学生要学会交流，分享意见。）

②请3个小组代表说图并小结“异影、正负、共生。”并欣赏多幅奇妙图形，加深认识。

图①过渡：请最快的小组说一说发现了什么？

生：影子不同……

小结：我们对影子产生联想，让它和实体之间的联系变得更有趣。这种方法叫异影。（板书：异影）

图片欣赏1：谢谢这个小组打开了异影世界的大门……

图②过渡：哪个小组能和我们分享一下？

生：一张图里有好多动物。

引导：你看到了哪些动物？第一眼你看到的是什么颜色？

生：大象、豹子、狒狒……

师：用两种颜色分开，能巧妙的看到不同画面的图形叫正负。（板书：正负）

图片欣赏2：你们都能看到什么图形？这个锁头和钥匙也巧妙地组合成了正负图形！

图③过渡：这可是我们老祖宗留下的年画作品哦！谁来说一说？

生：图中有十个孩子，他们两个身体共用一个头。（引导寓意：多子多福）

小结：图形之间共用某个部分，这样的图形叫共生。（板书：共生）

图片欣赏3：这些都是共生图形，你知道这幅图共用了什么地方吗？师：这是世界著名的毕加索大师创作的《和平的面容》，我们要向大师学习哦！3、检测成果

过渡：前面我们学习了（指板书：替换、异影、共生、正负）下面，我来考考大家。

考考你：迅速判断，这些图形用了什么方法？（个别说说作者想法，表扬学生）

三、教师示范（3分钟）

1、以花朵展开联想。

师：同学们真聪明，真不愧是祖国的花朵！花？你能想到什么？

生：……

师：真棒，不过我们要懂得运用合适的方法来表达我们的联想哦。一起来看看老师是怎么画的！

2、教师示范（录像30秒）以异影法示范联想到绘画表现的过程。

师：我还可以用这个方法来画呢（出示正负图）。如果是你，你会用什么方法画？

四、学生作业（15分钟）

师：我看到很多同学迫不及待了，刚好奇妙画展向我们发起了邀请，一起读一读作品内容：运用生活中的物体进行联想，可选用（替换、异影、正负、共生）创作一幅奇妙图形。

作品要求：①构思巧妙。②造型简洁。

让我们拿起画笔，把我们的奇思妙想画出来吧！（背景音乐与学生作品欣赏同时播放，听觉和视觉享受让学生放松身心，开阔思维）

五、自主评析（5分钟）

组织：请同学们放下手中的画笔，抬起头。

师：我们一起来欣赏这些优秀的作品，看看它们有何奇妙之处。

①自我推荐（这幅画的小作者请说说你的想法）

②互评（你觉得妙在哪里？）

③教师点评（老师觉得这幅图也很棒，它……其实还有很多同学的想法都很奇妙，就是没及时画出来）

六、思维扩展（1分钟）

师：今天我们学习了奇妙图形的绘画方法，感受到了奇思妙想带给我们的快乐，如果我们能把奇妙的图形应用在生活中，那生活就会变得更加有趣！（欣赏创意图片）今天的课上到这里，下课！

七、板书设计

奇妙的图形 奇妙画展

替换 异影

正负 共生