Story timePPT及专用教学设计内容

Unit4 Where’s the bird?教学设计

教学内容： Story time

教学目标： 1. 能听懂、会读、会说desk，chair，bird，on，in，under，behind。 2. 能听懂、会读、会说日常用语Where’s …? It’s not here. It’s on/in/under/behind…

。 3. 能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。 4. 能初步运用本课所学的词汇和日常用语谈论东西的位置。 5. 能正确演唱歌曲。 教学重点和难点： 教学重点：能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下复述课文内容。

教学难点：能初步运用本课所学的词汇和日常用语谈论物品的位置。

教学准备：

PPT

图片

教学过程: Step1 Warm up 1. Greeting T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, Mr …. T: Are you happy? Ss: Yes. 2. Free talk T: Is this your pencil? Ss: Yes, it is. T: How nice/ beautiful!

Step 2 Presentation

1.

let’s learn PPT出示小鸟图片，学习bird

How beautiful! 2.Play a game and learn the new words T: (手中拿着一只折起来的小鸟) Now boys and girls, look, what’s in my hand now? T: Look, it’s a bird. Look, where’s the bird? (把小鸟放在书上) S: It’s on the book.

T: Good! And where is it now? (把小鸟放在书里) S: It’s in the book. T: Now let’s play a game with this bird. (老师让学生闭上眼睛后把小鸟放进课桌里) Where’s the bird? Guess! S: … T: Look, it’s in the desk. （贴图，带读in the desk并示意) Now let’s play this game again. (老师再次让学生闭上眼睛后把小鸟放到一把椅子上) Where’s the bird? Guess! S: … T: Look, it’s on the chair. (贴图，带读on the chair并示意) 3.Magic eyes 通过活动让学生迅速的了解本节课要出现的人物和东西。

4.

Enjoy a song

<>活跃气氛、引出主题

5.通过PPT引导进一步巩固学习

in, on, under, behind 6.work in pairs 练习巩固方位词in, on, under, behind的用法

Step3 Story learning 1.

Watch and answer引出在教室里

2.

Watch again:How many places does the bird stop at?引出并学习小鸟在不同地方的短语，重点学习in the tree 3.

Read and number the pictures 生自读课文，给图片排序，并找出关键句

4.

PPT引导巩固文本中的重点语句

5.Let’s read 跟读录音

Step4 Consolidation 1.Summary 总结课文故事内容

2.表演文本故事

3.总结文本中学习的表示方位的词，表示物体的词以及如何问答别人物品在哪里

Step5 Play a game 通过游戏巩固本课重点词语的用法

Step6 Read a story 拓展绘本阅读

Step7 Homework 1. Read the story 5 times and try to act. 2. Copy new words. 板书：

Unit4 Where’s the bird?

on

the

chair

in

the

desk

表示方位的词：（贴图）on

in

under

behind

表示物品的词：（贴图）desk

bird

chair

tree