Story time名师教学设计1

英语3A Unit 2 I’m Liu Tao （Story time）

第一课时

Teaching content：Unit2 I’m Liu Tao第一课时

Teaching aims: 1.能初步学会用Are you …?来询问别人的姓名并能初步学会使用Yes,I am./No,I’m not.来回答

2.能初步掌握yes和no这一对反义词

3.能熟练地使用Hello/Hi,I’m来介绍自己。

Teaching difficult points and important points：

1.能初步学会用Are you …?来询问别人的姓名并能初步学会使用Yes,I am./No,I’m not.来回答

2.能初步掌握yes和no这一对反义词

3.能熟练地使用Hello/Hi, I’m来介绍自己

教学准备：挂图，卡片

Teaching procedures： Step 1：Warmig up 1. Greetings 2. Play a game——Brain storm 游戏规则：教师在卡片上出示想让学生说的提示，让学生抢答，会说的站起来大声说。

（1）The sentences to greet(用来打招呼的句子) T：Could you please tell me the sentences to greet? Say

them loudly, please. 例如：Hello./Hi./Good morning./Good afternoon.. （2）Names of our friends in the book 在书本里学到的一些朋友的名字。

例如：Miss Li, Su Hai, Liu Tao, Mike, Wang Bing。

（3）教师用Hello/Hi和学生打招呼。

T：Hello/Hi,I’m Miss Zhang. S：Hello/Hi, I’m…

学生用I’m来介绍自己。

Step 2 ：Presentation 1.教授Are you…?和Yes，I am. a.教师问学生姓名

T：Hello. I’m Miss …. Are you…? 教师出示Are you…?，并出示句子的中文。

b. Pair work (1)T-S,S-T,S-S T: Hello, I’m Miss …. Are you…?

S: Yes, I am. S: Hello, I’m…Are you Miss …

T:Yes, I am. S1：Hello, I’m…Are you …？

S2：Yes, I am.

2.教授No, I’m not. a.教师反带头饰（之前学过的人物），让学生猜自己是谁。提示学生用刚刚学过的句子询问。

T:Try to say,please.Hello,I’m…Are you…?

S:Hello,I’m…Are you…?

T:Yes,I am S：Hello,I’m…Are you…? T：No,I’m not. b.让学生模仿教师刚才带头饰的方式，让其他学生来猜。

S1:Hello. Ss:Hello.Are you…?

S1:Yes,I am./No,I’m not.

Step3: Consolidation 1.Fun time(Guess and say) 游戏规则：学生1站在讲台前，坐在位置上的一个学生2站起来说Hello.。

S1:Hello. Ss:Hello.Are you…?

S1:Yes,I am./No,I’m not.(I’m…)

2.Listen to the tape，and try to say something about the pictures. 让学生先看图，自己说说看图上的主人公会说些什么呢？

T：Can you say something about the pictures? 让学生逐幅图说。

Step4 Pratice 根据所给情景，选出正确的答案。

1. Mike 想对新朋友自我介绍时，说：( ) A. Hello, Mike. B. Hello, I’m Mike.

2.当你想确定对方是不是刘涛时，你应该向对方说：( ) A .Hi, Liu Tao. B.Are you Liu Tao Step 4 Homework Read the story two times. 板书设计: Unit 2 I’m Liu Tao

A:Hello,I’m…Are you…?

B:Yes,I am. No,I’m not.