1、各种基本跳跃方法优秀教案内容

教学设计

顾凯

动思相伴 合作互助

一、指导思想：

本节课以“动思相伴 合作互助”为主，以学生能力发展为根本。在教学中，采用动作技术与游戏活动相结合；教学内容和学生实际相结合，激发学生的学习兴趣，启发他们在学练过程中，善思多练、动思相伴、合作互助、共同探究，在游戏中掌握方法和技能，在合作中体验成功的乐趣！ 二、相关分析

1、内容主题分析

： 本课的内容主题是跳跃：各种单、双脚跳跃方法。是小学一年级《体育与健身》基本内容I基本活动跳跃的的内容之一。跳跃技能是小学生在学校学习和生活中的基本技能，它和学生日常生活是分不开的，也是小学生身体和心理发展的重要标志，该教学内容在小学每个年级都有出现，教学中注意学生体验式学习，不过分强调动作的细节。本课通过尝试、讨论、总结，让学生领会动作的特点，使学生在有趣的练习中提高学习动力，理解动作技能，从而达到预期的教学目标。 2、学生情况分析

本节课的主体是小学一年级的学生。他们现有的特征是：活泼好动，兴趣难持久，依赖性强、自我约束能力差、模仿能力强；小学一年级学生年龄都在7－8岁左右，存在体质较弱、运动技术较差的现象；所以，在体育课中比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中；对于说教过多、技术要求高的教学不易接受，也不感兴趣；在教学过程中尝试多激发学习兴趣，尽量多鼓励学生，表扬他们认真学习，创造契机让他们发挥想象思维和创造能力，帮助学生掌握和提高所学的各项运动的基本方法和技能。 三、内容主题：

1、跳跃：跳单、双圈 2-2 2、综合活动：造房子 2-2

四、学习目标：

1、学会跳单、双圈的动作方法，做到动作协调，轻巧连贯，提高跳跃能力。

2、学会综合活动“造房子”的游戏方法，通过动手、动脑、动体，感受参与学练的乐趣，提高合作能力。

3、体验小组合作学练的乐趣，培养勇于创新、相互合作的能力，增强自信、果断等意志品质。

五、教学重点和难点

教学重点：蹬地有力 轻巧连贯 教学难点：动作连贯协调 六、主要教学环节 1、激发兴趣阶段：以小游戏“抢位子”和动物模仿操展开本课，让学生在做操过程中完成简单的热身。引导学生以较好的状态进入主教材。

2、合作探究阶段——以“跳一跳、说一说”“想一想、练一练”，通过教师的启发性教学，主体性教学，充分发挥学生的聪明才智，让学生多人一组，在课堂实践中观察——体验——探究——合作，留给学生一定的自由空间，发挥自己的创造力和想象力。

主教材部分，教师展示：单跳单落、单跳双落、双跳双落、双跳单落四个动作方法。首先，发布1☆任务：引导学生3人一组完成单个动作的练习。然后发布2☆任务：6人一组完成组合动作的练习。最后教师发布最高难度的3☆任务：要求6人一组，运用所给器材构思一个图形，其中要包括4个跳跃的动作方法。评选最先正确拼搭完成的小组为“最强大脑队”，评选最先完成跳跃动作的小组为“超人特工队”，以此激发学生的学练兴趣。在综合活动中，第一阶段是学生通过跳、跑，爬行等方式竞赛得到“建筑材料”。第二阶段通过和同伴的合作，打造属于自己小队的“房子”。活动中，体现了动脑，动手又动体的效果。

3、恢复身心阶段——运用舒缓的音乐做放松练习，乐意向教师、同伴交流自己的感受，教师也在学生感染下表扬优胜集体和个人，指出个别同学应该注意的问题。 七、问题预计 1、在小组设计图形活动时，各组、各学生之间的间距需要教师做好观察、发现问题及时调控。

2、在进行综合活动时，引导学生积极动脑，相互合作，学会利用已有器材。以体验游戏的快乐为主，不过分追求速度，确保安全。

跳跃：跳单、双圈教案

年级

班级

内容

主题

一

人数

组班形式

30 自然班

日期

周次

重点

难点

2017.3.17 执教

课

次

蹬地有力，轻巧连贯

动作协调连贯

顾凯

1、跳跃：跳单、双圈 2—（2）

2、综合活动：造房子 2—（2）

学习

目标

1、学会跳单、双圈的动作方法，做到动作协调，轻巧连贯，提高跳跃能力。

2、学会综合活动“造房子”的游戏方法，通过动手、动脑、动体，感受参与学练的乐趣，提高合作能力。

3、体验小组合作学练的乐趣，培养勇于创新、相互合作的能力，增强自信、果断等意志品质。

教 学

内 容

运动负荷

次时强数

间

度

教与学的活动

组织与队形

课时序

间

课堂常规：

1、集合整队

一

1′

2、师生问好

3、宣布内容

◎

给出集合信号，师生问好，引入主题，激发兴趣

◇

积极参与，进入角色

☆

排队快静齐、精神饱满

热身活动：

1、抢位子

二

6′

2、水果拳

1

3′

1′

中

小

◎

引导学生开展“抢位子”游戏

◇

听清规则，跑动的时候注意安全

☆一路纵队，注意间距

◎

引导学生跳起热身操“水果拳”

“同学们，跟着老师一起来练习水果拳吧…”

◇

模仿练习，动作活泼可爱。

☆

轻松、愉悦

跳跃：跳单、双圈：

1、☆任务：

14单个跳跃动三

′

作

2′

中

◎

教师提问跳单双圈有哪四种跳跃方法？

◇

生回答：单跳单落、单跳双落、双跳双落、双跳单落四个动作方法。

◎

引导学生分组完成☆任务。

◇

三人一组设计图形并进行跳跃

练习

2、☆☆任务：组合跳跃动作

3、☆☆☆任务：最强大脑队VS超人特攻队

2′

1′

综合活动：造房子

1、障碍接力赛

12

四

′

2、造房子

☆

自由创编

◎

引导学生进行组合跳跃动作的练习

◇ 6人一组设计组合跳跃图形并进行跳跃练习

◎

教师巡视指导，帮助学生掌握正确的动作。

◇

学生认真练习，在做正确的基础上提升熟练度。

☆

蹬地有力，轻巧连贯

◎

引导学生设计图形，包括四种组合跳跃动作。评选最先设计出正确组合图形的小组为“最强大脑队”，最快完成跳跃动作的小组为“超人特工队”。

◇ 6人一组进行合作，头脑风暴设计图形，并完成跳跃动作练习。

◎

教师巡视，引导，评选“最强大脑队”和“超人特工队”进行表扬。

☆积极动脑，动作连贯

1′

30中

◎

讲解游戏规则，引导学生开展〞

障碍接力赛游戏。

◇ 6人一组进行接力，体验爬行穿

越障碍的方法

☆

动作灵活，遵守规则

1′中

30

◎

引导学生在障碍接力赛的基础〞

上协作配合，完成任务

◇ 6人一组团队合作，进行游戏。

◎

引导学生学会利用手中已有的器材，头脑风暴，打造最美房屋。

◇

开动脑筋，相互配合。

◎

教师及时给予评价与鼓励。

☆

头脑风暴，团队合作

1′

◎

教师示范，带领学生做放松操

30小

◇

伴着音乐，放松身体各部位。

〞

☆

心情愉快

中

中

放松操：

五

1′

一休哥

六

1′

课堂小结

场地

器材

小沙包*若干

标志垫*若干

呼啦圈15个

体操垫5个

◇

介绍各自在本节课上的收获。

◎

教师总结本节课的内容和要求。

◎◇师生告别，师生一起回收器材

☆

踊跃发言，相互鼓励和表扬

安全1、课前器材检查，确保地面平整。

2、准备活动充分，避免受伤。

保3、课中提示间隔距离，避免发生碰撞

障

练习密度

强度

预全课

内容主题

计

中

38.5% 30.7% 课

后

小

结